Family–School Partnership as Interpretive Practice: Educator Accounts of Attribution, Communication, and Decision-Making in Arab Education in Israel
فحصت هذه الدراسة النوعية كيف يبني ثلاثة عشر تربويًا في التعليم العربي داخل إسرائيل الشراكة مع الأسر عند تفسير صعوبات الطلاب، وأظهرت موضوعات تدور حول تغيير شروط التفاعل قبل الأزمات ومراجعة الإسنادات المهنية بمعرفة الأسرة، بينما وصفت الأمهات…
اقرأ الدراسة







