إرشاد طلاب النطق واللغة ثنائيي اللغة ومقدمي الرعاية الناطقين بالإسبانية إلى استخدام تقنيات التدخل السلوكي النمائي الطبيعي المكيفة ثقافيًا مع أطفال التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة
طبقت الدراسة نموذج إرشاد متسلسل لتعليم طالبين معالجين ثنائيي اللغة ومقدمي رعاية ناطقين بالإسبانية تقنيات التدخل السلوكي النمائي الطبيعي المكيفة ثقافيًا مع طفلين مشخصين بالتوحد، فازداد استخدام البالغين لمهارات الاستثارة والاستجابة بأحجام أثر كبيرة، وظهرت فوائد في تواصل…
اقرأ الدراسة







