يعمل الحكام الرياضيون تحت ضغوط زمنية وجماهيرية هائلة، إذ يتخذون قرارات حاسمة في أجزاء من الثانية بناء على ما يدركونه من مواقف لعب سريعة ومتشابكة، وتتوقف جودة هذه القرارات على مهارات إدراكية معرفية تشمل توجيه الانتباه البصري ومعالجة المعلومات وتوقع الأحداث، وهي مهارات يفترض أن تتمايز بين الحكام الخبراء وأقرانهم الأقل خبرة
وعلى الرغم من تراكم الدراسات المقارنة بين الفئتين، فإن الصورة التجميعية لحجم الفروق وطبيعتها ظلت بحاجة إلى حسم كمي، ومن هنا تقدم هذه الدراسة مراجعة منهجية وتحليلًا بعديًا يقارنان المهارات الإدراكية المعرفية لدى الحكام الرياضيين الخبراء وغير الخبراء تقييمًا منهجيًا، ويستكشفان الفروق المحتملة تبعًا لاختلاف أنواع الحكام الرياضيين، بما يخدم مؤسسات إعداد الحكام وتأهيلهم في العالم العربي
أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها
هدفت الدراسة إلى مقارنة المهارات الإدراكية المعرفية وتقييمها منهجيًا بين الحكام الرياضيين الخبراء وغير الخبراء، واستكشاف الفروق المحتملة الناشئة عن اختلاف أنواع الحكام، وبُحث عن الأدبيات ذات الصلة المنشورة قبل الحادي والثلاثين من ديسمبر عام 2022 في أربع قواعد بيانات إنجليزية، واستخدم الباحثون برنامج ريفيو مانجر الإصدار 5.4 وبرنامج ستاتا الإصدار 12 لإجراء التحليل البعدي واختبار التحيز، وسُجلت المراجعة المنهجية في قاعدة بروسبيرو الدولية لتسجيل المراجعات المنهجية
ثانيًا: أبرز النتائج
1. كان الحكام الرياضيون الخبراء أكثر دقة بصورة دالة في اتخاذ قراراتهم من الحكام غير الخبراء، وبحجم أثر كبير بلغ 1.09، وبفاصل ثقة عند مستوى 95 في المئة تراوح بين 0.52 و1.66
2. أظهر الحكام الخبراء عدد مرات تثبيت بصري أقل بصورة دالة من غير الخبراء، وبحجم أثر متوسط بلغ 0.71، بما يعكس كفاءة أعلى في التقاط المعلومات البصرية ذات الصلة
3. لم تختلف مدة التثبيت البصري لدى الحكام الخبراء اختلافًا دالًا عن نظرائهم غير الخبراء، إذ بلغ حجم الأثر 0.23 دون بلوغ مستوى الدلالة الإحصائية
ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها
يتبين من هذه النتائج وجود فروق حقيقية في المهارات الإدراكية المعرفية بين الحكام الخبراء وغير الخبراء، ويمكن أن تكون دقة اتخاذ القرار مؤشرًا مهمًا للتمييز بين مهارات الفئتين، وأن يكون عدد مرات التثبيت البصري مؤشرًا مهمًا للتمييز بين مهارات الحكام المراقبين، ويترتب على ذلك عمليًا توظيف اختبارات دقة القرار وتحليل أنماط النظر في برامج انتقاء الحكام وتدريبهم، وتصميم تدريبات بصرية معرفية تحاكي مواقف المباريات الحقيقية لتسريع انتقال غير الخبراء نحو مستويات الخبرة
وتقوم دراسة المهارات الإدراكية المعرفية للحكام على أدوات مختبرية وميدانية متنوعة في مقدمتها تقنيات تتبع حركة العين التي تسجل عدد مرات تثبيت النظر ومدته وتوزيعه على مناطق الملعب واللاعبين، واختبارات اتخاذ القرار التي تعرض مواقف لعب مصورة ويطلب فيها من الحكم إصدار حكمه الفوري، فتكشف الفروق بين الخبراء وغيرهم عن كفاءة انتقائية يبديها الخبير في تجاهل المشتتات والتركيز على الإشارات الحاسمة، وهي كفاءة تبنى عبر سنوات من الممارسة والتغذية الراجعة لا عبر المعرفة النظرية بالقوانين وحدها مهما بلغت إجادتها
ويتسع نطاق الحكم الرياضي في هذه الأدبيات ليشمل حكام ألعاب جماعية وفردية متنوعة وحكام مراقبة الخطوط وأنظمة الفيديو المساعدة بأنواعهم، ولكل فئة مطالبها الإدراكية الخاصة من حيث زاوية الرؤية ومسافة القرار وسرعة اللعب، ولهذا اهتمت الدراسة بفحص ما إذا كانت الفروق بين الخبراء وغيرهم ثابتة عبر الأنواع أم متغيرة بحسب طبيعة مهمة التحكيم، وهو تفصيل مهم عند نقل برامج التدريب المعرفي من رياضة إلى أخرى أو عند تصميم مسارات تأهيل متدرجة للحكام الصاعدين في الاتحادات العربية
وتستند قوة هذا التحليل البعدي إلى تجميع أدلة دراسات متفرقة أجريت عبر رياضات وبلدان متعددة، بما يرفع النتائج فوق خصوصية كل دراسة مفردة وظروفها، ويمنحها قابلية أكبر للتعميم الحذر على برامج إعداد الحكام وتقييمهم في الرياضات المختلفة عمومًا
وخلاصة القول إن خبرة الحكم الرياضي تظهر جليًا في دقة قراراته واقتصاده البصري في التقاط المعلومات، لا في طول مدة تثبيته البصري، وهو ما يجعل هذين المؤشرين أداتين عمليتين لتقييم الحكام وتطوير أدائهم في الاتحادات الرياضية
