يمثل حب الأم ركيزة أساسية في نمو المراهق النفسي والاجتماعي، فحضورها الوجداني والمعرفي والسلوكي يشكل البيئة التي يتشكل فيها شعور المراهق بالأمان وقدرته على بناء علاقات سوية، وفي المقابل قد يترك غياب هذا الحب أو فتوره آثارًا عميقة في التكيف والتوافق، ورغم أهمية الظاهرة فإن الأدوات المتخصصة في قياس الغياب النفسي لحب الأم ظلت شحيحة مقارنة بما يتوافر لقياس أبعاد أخرى من العلاقة بالوالدين
لمعالجة هذه الفجوة انطلقت الدراسة من مقياس قائم يقيس غياب حب الأب، وعملت على مراجعته وتحويله إلى مقياس لغياب حب الأم بما يلائم طبيعة العلاقة بالأم وخصوصيتها، ولم يكن الهدف مجرد تغيير صياغة البنود، بل التحقق الصارم من أن المقياس المنقح يحتفظ ببنيته العاملية وخصائصه السيكومترية لدى المراهقين، ومن ثبات قياسه عبر الجنسين حتى تصلح المقارنات به بين الذكور والإناث
ويكتسب قياس هذه الظاهرة حساسية منهجية خاصة، فغياب حب الأم ليس حدثًا واحدًا يمكن ملاحظته مباشرة، بل خبرة مدركة لدى المراهق تتوزع على أبعاد وجدانية تتعلق بالشعور بالقرب والدفء، ومعرفية تتعلق بما يعتقده المراهق عن اهتمام أمه به، وسلوكية تتعلق بالممارسات الظاهرة في التفاعل اليومي، وإرادية تتعلق بما يبذل من جهد وقصد في العطاء والرعاية، وأي أداة لا تلتقط هذا التعدد تخاطر باختزال الظاهرة المعقدة في بعد واحد مضلل
أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها
هدفت الدراسة إلى تطوير مقياس غياب حب الأم بمراجعة مقياس غياب حب الأب والتحقق من ثباته وصدقه لدى المراهقين، وتضمنت دراستين متكاملتين، شملت الأولى 2700 مراهق من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية، وقسمت عينة كل مرحلة عشوائيًا إلى عينتين فرعيتين، استخدمت إحداهما للتحليل العاملي الاستكشافي والأخرى للتحليل العاملي التوكيدي واختبارات ثبات الاتساق الداخلي واختبارات ثبات القياس عبر الجنسين، أما الدراسة الثانية فشملت 193 مراهقًا أجري عليهم التحليل العاملي التوكيدي وتحليل الصدق المرتبط بالمحك
وتعزز بنية الدراستين المتتابعتين الثقة في الأداة، إذ لم يكتف الباحثون بعينة واحدة ولا بتحليل واحد، بل أعادوا اختبار البنية العاملية في عينة مستقلة وربطوا درجات المقياس بمحكات خارجية متصلة نظريًا بالظاهرة، وهو تسلسل منهجي يطابق ما توصي به أدبيات بناء المقاييس النفسية والتحقق من خصائصها السيكومترية قبل تعميم استخدامها في البحوث والممارسات الإرشادية
ثانيًا: أبرز النتائج
1. اتسقت البنية العاملية لمقياس غياب حب الأم مع بنية مقياس غياب حب الأب، إذ تكون المقياسان من أربعة عوامل هي الغياب الوجداني والغياب المعرفي والغياب السلوكي والغياب الإرادي
2. تحقق ثبات القياس عبر الجنسين بالتحليل العاملي التوكيدي متعدد المجموعات، وأكدت الدراسة الثانية ملاءمة جيدة لنموذج العوامل الأربعة، بما يدعم استخدام المقياس مع الذكور والإناث والمقارنة بينهم
3. أظهر تحليل الصدق المرتبط بالمحك أن غياب حب الأم ارتبط سلبيًا بالتفاعل بين الوالدين والأبناء وارتبط إيجابيًا بانشغال الوالدين بالهاتف على حساب أبنائهما، وهو نمط ارتباطات يتسق مع الإطار النظري للظاهرة المقاسة
ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها
يوفر المقياس المنقح للباحثين في علم نفس الأسرة والمراهقة أداة مقننة لرصد شعور المراهق بغياب حب أمه في أبعاده الوجدانية والمعرفية والسلوكية والإرادية، بما يتيح فحص علاقات هذا الغياب بمتغيرات التكيف والصحة النفسية وجودة العلاقة الأسرية بدقة أكبر، ويمكن أن تستفيد برامج الإرشاد الأسري من نتائجه في الانتباه المبكر لصور الانشغال الوالدي التي تضعف إحساس الأبناء بالحضور العاطفي لأمهاتهم
ويفيد هذا التفصيل البعدي الباحثين والمرشدين عمليًا، إذ قد يغيب الحب في بعد دون آخر، كأن يحضر سلوكيًا في توفير الاحتياجات المادية بينما يفتقد وجدانيًا في الدفء والتعبير العاطفي، وتشخيص موضع الغياب بدقة يوجه التدخل الأسري نحو البعد المحتاج فعلًا إلى المعالجة بدل أحكام عامة قد لا تصيب مواضع الخلل الحقيقية في العلاقة بين الأم وأبنائها المراهقين
وخلاصة القول إن مقياس غياب حب الأم بصورته المنقحة يتمتع بمؤشرات صدق وثبات جيدة أكدتها دراستان متكاملتان على عينات واسعة من المراهقين، بما يجعله أداة يمكن الاعتماد عليها في قياس هذه الظاهرة الدقيقة وفتح باب البحث المنهجي فيها
