عرض 8٬176–8٬190 من 11٬148 مقالًا
تقارن هذه الدراسة المقطعية فاعلية التعلم المدمج وعبر الإنترنت والتقليدي في مقرر للطب القائم على الأدلة لدى 2100 طالب طب، وتظهر تفوق المجموعة المدمجة في درجات الاختبارات ومعدلات النجاح، وتفضيل 71.6 في المئة من الطلاب للنمط المدمج لما…
اقرأ الدراسةتقوّم هذه الدراسة الاستطلاعية العشوائية فاعلية الإرشاد عن بُعد في تحسين مهارات المنظار الأساسية لدى عشرين طالب طب على بعد 900 كيلومتر من المدرب، وتظهر تفوق مجموعة الإرشاد في دقة مهمة سباق الحبل وانخفاض حركة الأدوات بنسبة 40…
اقرأ الدراسةتعرض هذه الدراسة رؤى أولية من بحث إجرائي في جامعة أسترالية يستهدف تعزيز الاتجاهات القرائية الإيجابية لدى المعلمين قبل الخدمة عبر انخراطهم في أدب أطفال عالي الجودة وأسلوب القراءة من أجل المتعة، وتظهر كيف تسهم القراءة الجهرية المشتركة…
اقرأ الدراسةتفحص هذه الدراسة فاعلية برنامج مدمج للتطوير المهني عبر الإنترنت امتد ثمانية عشر أسبوعًا بمشاركة 94 معلمًا كينيًا، وتظهر مكاسب في معرفة محتوى الطلاقة دون الأبجدية، ومكاسب عامة في المعرفة التربوية والثقة، مع تأكيد أهمية المعرفة التربوية التقنية…
اقرأ الدراسةتفحص هذه الدراسة معرفة المعلمين المبتدئين في الصفوف من الرابع إلى الثاني عشر بمهارات القراءة الأساسية وتصوراتهم عن تعليم القراءة لدى 333 معلمًا مبتدئًا، وتظهر أن درجاتهم في بنود المعرفة جاءت دون 50 في المئة في المتوسط، بينما…
اقرأ الدراسةتستقصي هذه الدراسة تصورات 127 طالبًا جامعيًا للإرشاد المولد بتشات جي بي تي مقارنة بالإرشاد البشري، وتظهر أن الاستخدام السابق للأداة تنبأ بدقة التعرف على استجاباتها، وأن تقويمات الطلاب تشكلت وفق المصادر التي تصوروها للاستجابات لا مصادرها الفعلية،…
اقرأ الدراسةتستقصي هذه الدراسة برامج التطوير المهني المقدمة للمعلمين أثناء الخدمة في لاتفيا ومدى إسهامها في تعزيز الثقافة العلمية لديهم، مستخدمة معايير كودوس لميرتون إطارًا تحليليًا، وتخلص إلى أن التدريب القائم متشتت ويفتقر إلى التوافق مع المبادئ العلمية، وأن…
اقرأ الدراسةبحثت هذه الدراسة بمنهج مختلط أثر التعرض المتكرر لعملية التصميم الهندسي عبر دروس ملائمة ثقافيًا في بيئة تعلم علمي غير رسمي لطلاب المرحلة المتوسطة من مجتمعات محرومة في كاليفورنيا، فبينت انخراطًا عميقًا في حل المشكلات وفهم العملية، وتحسنات…
اقرأ الدراسةقدمت هذه الدراسة دراسة حالة نوعية استكشافية لتنمية قدرات تعبئة المعرفة في كلية التربية بجامعة مكغيل عبر مقابلات شبه مقننة مع عشرة مشاركين من طلاب الدراسات العليا وأعضاء هيئة التدريس، فبينت أن ضعف الاعتراف بالجهود ونقص الدعم المؤسسي…
اقرأ الدراسةاستكشفت هذه الدراسة بمنهج النظرية المؤسسة التحديات واحتياجات الدعم لدى 16 معلمًا من المرحلتين الابتدائية والثانوية في مدينة صينية لتعزيز منحة التدريس والتعلم، فحددت عوامل مؤثرة شملت احتياجات النمو المهني وضغوط السياسات وقيود الموارد ونقص الدعم الاجتماعي، واقترحت…
اقرأ الدراسةفحصت هذه الدراسة مدى توافق أداة تمثيل المحتوى مع مكونات نموذج المعرفة الرياضية للتدريس الثلاثة لدى 263 معلمًا مستقبليًا في جامعة إسبانية حول مفهوم الكسر بوصفه عاملًا، فبينت ثبات درجات المقياس واستقرار بنيته العاملية وانسجام أسئلته مع تعلم…
اقرأ الدراسةاستكشفت هذه الدراسة ممارسات معلمي رياض الأطفال وتصوراتهم حول النشاط الجنسي لدى الأطفال والمحظورات المجتمعية المحيطة به والفجوات في إعداد المعلمين، مستندة إلى وثائق السياسات والبحوث التجريبية، وخلصت إلى ضرورة إدماج التثقيف الجنسي الشامل في برامج تدريب المعلمين…
اقرأ الدراسةحللت هذه الدراسة بالتعلم الآلي أثر أبعاد العقلية الريادية والموارد والخصائص الديموغرافية والأكاديمية في النوايا الريادية لدى طلاب أربع دول أوروبية والبوسنة والهرسك، فبينت أن ارتفاع أبعاد العقلية يعزز النوايا في الجانبين، وأن توافر الموارد الأهم في دول…
اقرأ الدراسةطورت هذه الدراسة مقياسًا لاستدخال القيم لدى البالغين استنادًا إلى نموذج المراحل الأربع وتحقق منها على عينتين قوامهما 474 و470 مشاركًا بالتحليلين العامليين الاستكشافي والتوكيدي، فاستقر المقياس على 25 بندًا في أربعة أبعاد هي التجاهل والمقاومة والفهم ومحاولة…
اقرأ الدراسةاستكشفت هذه الدراسة مسارات التغير كما تدركها 43 أمًا أكملن تدخلًا لمواجهة العنف بين الشركاء في منظمات مجتمعية كندية عبر مقابلات ومجموعات تركيز، وبينت أن الأمهات حددن تغيرات في الذات والعلاقات وتربية الأطفال ربطنها بخبرة التدخل، وأن التعاطف…
اقرأ الدراسة
