أثر التدريس البصري المدعوم بالذكاء الاصطناعي في الفهم القرائي لدى تلاميذ ذوي عسر القراءة في السعودية
الخلفية والهدف بحثت الدراسة إمكان استخدام دعم بصري يولده الذكاء الاصطناعي التوليدي لتحسين فهم النصوص العربية لدى تلاميذ مشخصين بعسر القراءة، وتنطلق من أن صعوبات التعرف الدقيق والطلاقة والوعي الصوتي لا تقف عند فك الرموز بل تمتد إلى…
اقرأ الدراسة







