الكفاءة الرقمية للمحاضرين الجامعيين: تشخيص المستوى والملامح في ضوء إطارين دوليين وتجربة تشيلي
تشخص هذه الدراسة مستوى الكفاءة الرقمية وملامحها لدى 569 محاضرًا جامعيًا في تشيلي استنادًا إلى إطارين دوليين، وتجد تمركزًا في المستوى المتوسط بوصفه مستوى المدمج يليه المستكشف ثم الخبير وثلاثة ملامح متميزة، وتقترح برنامجًا تدريبيًا يجمع الاستخدام التربوي…
اقرأ الدراسة







