الذكاء الاصطناعي التوليدي والتعلم بقيادة المدرس: أثر الدمج في دافعية الطلاب وتجربة تعلمهم وأدائهم الأكاديمي
تجربة مضبوطة على ستة وتسعين طالبًا في علوم الحاسوب تقارن بين التعلم المدعوم بالذكاء الاصطناعي التوليدي والتعليم التقليدي في ضوء نظرية تقرير المصير، فتظهر تجارب تعلم أكثر إيجابية واستقلالية أعلى وأزمنة دراسة أقصر دون فروق في التحصيل، مع…
اقرأ الدراسة







