عرض 7٬426–7٬440 من 11٬148 مقالًا
تفحص هذه المقالة العوامل المرتبطة بأداء طلاب بحوث الشرف في الصيدلة، وتكشف أثر نوع الطالب وحالة الإقامة ونوع المشروع والنشر العلمي المبكر، وتدعو الكليات إلى دعم الطلاب الدوليين وطلاب مشروعات التعليم وتشجيع النشر المبكر وبناء برامج إرشاد أكثر…
اقرأ الدراسةتختبر هذه المقالة أثر تعلم الطب السردي والكتابة السردية في المهنية والتعاطف والرعاية الإنسانية لدى طلاب التمريض، وتثبت تفوق مجموعة التدخل بدلالة إحصائية واضحة، وتدعو كليات التمريض إلى إدماج السرد في المناهج الدراسية لتنمية الجوانب الإنسانية في المهنة…
اقرأ الدراسةتقدم هذه المقالة نموذجًا أوليًا لذكاء الأعمال لمتابعة التعليم المستمر لمهنيي صحة الشعوب الأصلية في البرازيل، وتربط بين إدارة التعليم والأهداف الاستراتيجية وجودة الرعاية، وتؤكد أن المعرفة الميدانية أساس لتصميم أدوات متابعة واقعية وقابلة للتطبيق عبر المناطق الصحية…
اقرأ الدراسةتستعرض هذه المقالة ما وثقته الأدبيات حول معوقات التعليم الدامج للمتعلمين الصم المكفوفين وميسراته، وتدعو النظم التعليمية إلى دعم متخصص مقصود في جميع مراحل الدراسة، وتؤكد أن البيئات المتاحة والأجهزة المساعدة والقبول الاجتماعي والاستراتيجيات المرنة تصنع الدمج الحقيقي…
اقرأ الدراسةتدرس هذه المقالة وجهات نظر محاضري الهندسة في استخدام الكتب الإلكترونية وسيطًا للتعلم في جامعة تقنية بجنوب أفريقيا، وتكشف توترًا بين الوساطة وتقسيم العمل، وتدعو إلى تحول توسعي في توظيفها داخل التعليم العالي من خلال خمس مقابلات فردية…
اقرأ الدراسةدراسة على 407 طلاب جامعيين في خمسة مقررات مطبق فيها التلعيب تبين أن الدافعية والعبء المعرفي يؤثران في الانخراط في التعلم، وأن العبء المعرفي هو المؤثر الأقوى، مما يفرض تصميم أنشطة توازن بين التحفيز وتخفيف العبء، وتدعو مصممي…
اقرأ الدراسةمقابلات مفتوحة مع 61 طالبًا مدنيًا وعسكريًا تكشف أن الذكاء الاصطناعي يحسن كفاءة التعاون العلمي وجودته ويولد أفكارًا جديدة، لكنه يثير تحديات تقنية واعتمادًا مفرطًا، مما يستدعي إرشادات للاستخدام المسؤول، وتدعو المعلمين وصناع السياسات إلى وضع إرشادات واضحة…
اقرأ الدراسةدراسة طولية على 357 طفلًا بنماذج انحدار الشرائح تبين أن الذكاء غير اللفظي والذاكرة العاملة منبئان عامان للقراءة والحساب، وأن الوعي الصوتي يخص القراءة ومعالجة المقادير تخص الحساب، وأن معظم المنبئات تعمل عبر مستويات الأداء، وتدعو المعلمين والباحثين…
اقرأ الدراسةورقة تلخص مؤتمر تحالف المعاهد المشتركة بين المملكة المتحدة والصين حول تجربة الطلبة، وتتناول قياس التعلم وتحفيز الانخراط ودعم الانتقال من المدرسة إلى الجامعة وتقييم التدريس والتعلم أثناء جائحة كورونا، وتقدم خريطة مفيدة لقادة المعاهد المشتركة والباحثين في…
اقرأ الدراسةدراسة حالة في النرويج تبين أن الهواتف الذكية تقلل الإدراك الحسي للطبيعة وانتباه الطلبة لأقرانهم في برامج الدراسات الخارجية، لكنها في الوقت نفسه تدعم استمرارية التعلم بين الداخل والخارج، مما يفرض إدارة واعية لهذا التوازن، وتدعو المعلمين إلى…
اقرأ الدراسةدراسة بسيناريوهات تعلم في الأحياء تبين أن الطلبة الذين يتذكرون توصيات معلميهم باستراتيجيات التعلم العميقة يقيّمونها أعلى من السطحية ويستخدمونها فعلًا، مما يبرز أثر توجيهات المعلمين في المعرفة ما وراء المعرفية، وتدعو المعلمين إلى توجيه طلبتهم صراحة نحو…
اقرأ الدراسةدراسة حالة في النرويج والدنمارك وبلجيكا تبين كيف تقدم المكتبات والمنظمات المدنية أنشطة تعلم رقمي للاجئين والمهاجرين وكبار السن والشباب خارج التعليم والعمل، وأن الإبداع المشترك وبناء الثقة شرطان أساسيان لنجاح الإدماج الرقمي، وتدعو صناع السياسات إلى دعم…
اقرأ الدراسةبرنامج تطوير مهني قائم على نقاط القوة لطلبة الدكتوراه في العلوم الطبية الحيوية والصحية يكشف أن معظم المشاركين كانوا يفتقرون للوعي بنقاط قوتهم قبل البرنامج، ويعزز ثقتهم بتعلمهم وعملهم الجماعي وقدرتهم على تجاوز التحديات، وتدعو المؤسسات الأكاديمية إلى…
اقرأ الدراسةدراسة على 225 فريقًا ابتكاريًا من طلبة الجامعات تثبت أن تبني منظور الفريق يعزز الازدهار الجماعي مباشرة وعبر ثقة الفريق وتأمله، وأن مسار الوساطة المتسلسلة يفسر الكيفية التي يتحول بها فهم وجهات النظر إلى حيوية جماعية، وتقدم مرجعًا…
اقرأ الدراسةدراسة عبر ثلاث تجارب على 784 مشاركًا تكشف أن واقعية وكلاء خدمة العملاء بالذكاء الاصطناعي تؤثر في الرضا وإعادة الشراء بطرق تختلف بين نجاح استدراك فشل الخدمة وفشله، وأن الدفء والكفاءة المدركين يفسران هذا الأثر، وتقدم إرشادات عملية…
اقرأ الدراسة
