عوامل محتملة تؤثر في أداء طلاب بحوث الصيدلة الجامعيين: دراسة وصفية

يمثل برنامج بحوث الشرف في الصيدلة محطة مهمة في تكوين الطالب الباحث، إذ يجمع بين الأداء الدراسي السابق وخصائص الطالب وخصائص المشرف وطبيعة المشروع البحثي، غير أن العلاقة بين هذه العوامل والأداء الأكاديمي النهائي لم تكن واضحة تمامًا، فهل يتفوق الطلاب ذوو الأداء السابق المرتفع بالضرورة، وهل تؤثر خبرة المشرف أو مجال المشروع في النتيجة، وهل يرتبط النشر العلمي المبكر بالأداء، وتأتي هذه الدراسة الوصفية لتجيب عن هذه الأسئلة من خلال بيانات واقعية امتدت خمس سنوات

وتكتسب الدراسة أهميتها من كونها تمنح كليات الصيدلة أدلة عملية لتوجيه الإرشاد الأكاديمي وتوزيع المشرفين وتصميم المشروعات، فبدلًا من الاعتماد على الانطباعات حول ما يصنع طالب بحث ناجحًا، تقدم الدراسة تحليلًا منهجيًا للعوامل المرتبطة بالأداء، ويساعد ذلك على دعم الطلاب الأكثر حاجة، وتحسين فرص جميع الطلاب في تحقيق أداء مرتفع

أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها

هدفت الدراسة الوصفية إلى فحص ما إذا كان الأداء الدراسي السابق للطالب وخصائص الطالب أو مشرف البحث ونوع المشروع البحثي ترتبط بالأداء الأكاديمي العام لطالب الصيدلة الذي يكمل برنامج بحوث الشرف، وجُمعت بيانات طلاب الشرف الجامعيين الذين أكملوا بكالوريوس الصيدلة في جامعة سيدني بأستراليا بين يناير 2015 وديسمبر 2020، وشملت البيانات الخصائص الاجتماعية والديموغرافية ونوع المشروع والمخرجات الأكاديمية، وجُمعت كذلك بيانات عن الدور الأكاديمي لكل مشرف ومستوى خبرته ومجال بحوثه ومكان حصوله على الدكتوراه، ووُصفت عينة الدراسة بالإحصاءات الوصفية، وأُجري تحليل الارتباط وتحليلات اختبار تاء غير المزدوجة باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية

ثانيًا: أبرز النتائج

1، شملت الدراسة التي امتدت خمس سنوات 130 طالبًا، منهم 67 في المئة من الإناث و60 في المئة من الطلاب المحليين، وأشرف على الطلاب 48 أكاديميًا تنوعت خبراتهم بين باحثين في بداية حياتهم المهنية بنسبة 31 في المئة وباحثين في منتصفها بنسبة 29 في المئة وباحثين ذوي خبرة بنسبة 40 في المئة، وتوزعت المشروعات بين العلوم الصيدلانية بنسبة 50 في المئة والمشروعات السريرية بنسبة 45 في المئة ومشروعات التعليم بنسبة 5 في المئة، ونشر ما يقرب من نصف الطلاب، أي 49 في المئة، مقالة واحدة محكمة على الأقل

2، أظهرت النتائج أن الطالبات تفوقن على الطلاب عند مستوى دلالة 0.031، وكانت الطالبات أكثر احتمالًا بمقدار الضعف للحصول على علامة مؤهلة لوسام الجامعة، إذ بلغت النسبة 15 في المئة لدى الطالبات مقابل 7.0 في المئة لدى الطلاب، ويعني ذلك وجود فجوة أداء مرتبطة بالنوع الاجتماعي تستحق الدراسة والتفسير

3، بيّنت النتائج أن الطلاب المحليين كانوا أكثر احتمالًا بمقدار الضعف للحصول على علامة مؤهلة لوسام الجامعة مقارنة بالطلاب الدوليين، إذ بلغت النسبة 15 في المئة مقابل 7.7 في المئة، وتفوق الطلاب الذين أنجزوا مشروعات في العلوم الصيدلانية على طلاب مشروعات التعليم عند مستوى دلالة 0.0235، مما يشير إلى أن طبيعة المشروع قد تؤثر في فرص الأداء المرتفع

4، كشفت النتائج أن الطلاب الذين نشروا مقالة محكمة واحدة على الأقل تفوقوا على من لم ينشروا عند مستوى دلالة 0.0014، وتؤكد هذه النتيجة العلاقة القوية بين الانخراط في النشر العلمي والأداء الأكاديمي، سواء كان النشر سببًا للأداء المرتفع أم نتيجة لتميز سابق، وخلصت الدراسة إلى أن العوامل المؤثرة في أداء الشرف هي نوع الطالب من حيث الجنس وحالة الإقامة ونوع المشروع وكون الطالب قد نشر مقالة محكمة أم لا

ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها

تفيد نتائج الدراسة كليات الصيدلة ومشرفي البحوث ومرشدي الطلاب، فهي تدعو إلى الانتباه للطلاب الدوليين وطلاب مشروعات التعليم، وتقديم دعم إضافي لهم، وتدعو كذلك إلى تشجيع النشر العلمي المبكر بوصفه جزءًا من تكوين الباحث، وتفتح المجال أمام بحوث مستقبلية تدرس أسباب فجوات الأداء، وتختبر تدخلات تقللها، وتتتبع العلاقة بين أداء الشرف والمسار المهني اللاحق للخريجين

وخلاصة القول إن أداء طالب بحوث الشرف لا يتحدد بعامل واحد، بل يتأثر بخصائص الطالب ونوع المشروع وخبرة النشر معًا، ويمنح فهم هذه العوامل المؤسسات التعليمية فرصة لتصميم دعم أكثر عدالة وفاعلية، بحيث لا يترك نجاح الطالب الباحث للمصادفة وحدها