النشاط الأكاديمي: التعلم والتحول الذاتي عبر اتخاذ إجراءات جماعية
تفحص هذه الدراسة العناصر التعلمية والإمكانات التحويلية الذاتية للنشاط الأكاديمي عبر ثماني مقابلات شبه موجهة أُجريت في صيف 2022، وتجد تصميمًا على النشاط بوصفه فعلًا واعيًا وواجبًا وثلاثة أنواع من التعلم وأثرًا محتملًا في الممارسات التعليمية، وتفيد الجامعات…
اقرأ الدراسة







