A person-centered perspective in assessing college students′ self-regulated learning in an online learning environment: potential profiles, antecedents, and outcomes
تصنف هذه الدراسة طلاب الجامعات في أربعة ملفات للتعلم المنظم ذاتيًا بالمدخل المتمركز حول الأشخاص، وتفحص تنبؤ بيئة التعلم عبر الإنترنت بعضوية هذه الملفات وفروقها في الانخراط والرفاه النفسي، لتخلص إلى أن الإتاحات التربوية والاجتماعية والتقنية سوابق للانتماء…
اقرأ الدراسة







