Unveiling Disaster-Induced Social Justice Failures Through the Widening Digital Divide Among Primary School Students: A Capability Approach Perspective
تفحص هذه الدراسة كيف تعمق الكوارث الفجوات التعليمية القائمة عبر اتساع الفجوة الرقمية بين طلاب المرحلة الابتدائية، مستندة إلى مقاربة القدرات لدى أمارتيا سن ومارثا نوسباوم، وبينت نتائجها أن الفئات الضعيفة عانت اغترابًا رقميًا خلال الاضطرابات التعليمية، وأن…
اقرأ الدراسة







