القيمة العلمية والمجتمعية للبحث الجامعي
تظهر قيمة البحث في الإضافة المعرفية وجودة البرهان وإمكان توظيف النتائج، وليس في طول الدراسة أو عدد مراجعها فحسب
للمزيدالبحث العلمي ومهاراته
عرض 136–150 من 305 مقالًا
لماذا تحتاج الجامعات إلى البحث العلمي؟
تدعم البحوث الجامعية بناء السياسات وتطوير المقررات وتقويم البرامج وتفسير الظواهر، كما تنمّي التفكير النقدي والقدرة على التعامل مع الأدلة
للمزيدالفهم والتفسير في البحوث العلمية
التمييز بين وصف الظاهرة وتفسيرها أساسي، فالوصف يحدد ما يحدث والتفسير يبحث في العوامل والعلاقات التي قد تسهم في حدوثه
للمزيدالتنبؤ العلمي وحدود الاستدلال
التنبؤ تقدير مدروس لنتيجة محتملة بناء على بيانات ونموذج، وتتحدد قوته بجودة القياس وصلاحية النموذج وحدود المجتمع الذي بُني عليه
للمزيدالضبط والتحكم في تصميم الدراسات
الضبط الإجرائي يهدف إلى تقليل أثر العوامل الدخيلة، ويختلف وفقًا للمنهج التجريبي وشبه التجريبي والوصفي
للمزيدالخصائص التي تميز البحث العلمي الجيد
يتسم البحث الجيد بالوضوح والمنهجية والتوثيق وقابلية التحقق والمراجعة، كما يفصل بين الوقائع والتفسيرات والقيم الشخصية
للمزيدلماذا تقبل المعرفة العلمية المراجعة والتعديل؟
نتائج البحث مشروطة بما تتيحه الأدلة والطرائق في زمن معين، ولذلك تظل قابلة للتطوير عند ظهور بيانات أدق أو مناهج أقوى
للمزيدالتصحيح الذاتي للعلم: من النقد إلى تحسين النتائج
تُعد المراجعة العلمية وإعادة التحليل والتكرار النقدي وسائل لتصويب المعرفة، ولا يُقصد بها الانتقاص من جهد الباحث
للمزيدتراكم المعرفة وبناء الدراسات السابقة
المعرفة العلمية تراكمية، وكل دراسة جديدة تستند إلى منجز سابق ثم تختبره أو تعيد تفسيره أو توسّع نطاقه
للمزيدالبحث العلمي نشاط اجتماعي ومسؤولية مشتركة
تتشكل المعرفة عبر حوار الباحثين والمجتمع والمؤسسات، وتنعكس المسؤولية في اختيار المشكلات والإفصاح عن المصالح والاحترام المتبادل
للمزيدالعلم معرفة متجددة لا تنفد أسئلتها
كل إجابة علمية موثقة تفتح أسئلة أخرى تتصل بحدود النتائج أو اختلاف البيئات أو ظهور أدوات قياس أحدث
للمزيدعالمية البحث العلمي وخصوصية السياق المحلي
تُتداول المعرفة العلمية عبر مؤسسات وبلدان متعددة، لكن نقل النتائج يتطلب فهم الاختلافات اللغوية والثقافية والتنظيمية
للمزيدكيف تختار نوع البحث العلمي المناسب؟
يتحدد نوع البحث بسؤاله وهدفه، فالدراسات الأساسية تبني الفهم، والتطبيقية تعالج قضايا واقعية، والتطويرية تحسن منتجات أو ممارسات
للمزيدالبحث الأساسي وبناء الأطر النظرية
يركز البحث الأساسي على توسيع الفهم وتطوير المفاهيم والنظريات، وقد لا تكون له تطبيقات فورية ومع ذلك يمثل أساسًا للمشروعات التطبيقية
للمزيدالبحث التطبيقي وحل المشكلات الميدانية
ينطلق البحث التطبيقي من مشكلة عملية في مؤسسة أو مجتمع ويستعين بالمعرفة النظرية لتقويم حلول قابلة للاختبار
للمزيد
