السلوكيات العدوانية عبر الإنترنت وخارجه لدى المراهقين: دور الكفاءة الذاتية في التنظيم الذاتي

تمثل الكفاءة الذاتية في التنظيم الذاتي عاملًا أساسيًا في تكيف المراهقين، إذ تدفعهم إلى السلوكيات الإيجابية وتحميهم من التجاوزات وسوء التكيف، وقد أثبتت البحوث دورها الوقائي في السياق الواقعي، غير أن أثرها في السياق الإلكتروني ما يزال قليل الدراسة، مع أن الإنترنت صار من أهم بيئات الحياة اليومية للشباب، وصار السلوك العدواني ينتقل بين العالمين الواقعي والإلكتروني بسهولة

تهدف الدراسة التي يعرضها هذا المقال إلى فحص الدور الوقائي المعدِّل للكفاءة الذاتية في التنظيم الذاتي في السلوكيات العدوانية عبر الإنترنت وخارجه، متجاوزة مواطن الضعف المزاجية لدى الشباب مثل الاندفاعية العالية، وتكمن أهميتها في أنها تختبر ما إذا كانت هذه الكفاءة تحمي الذكور والإناث على حد سواء، وفي السياقين معًا

أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها

هدفت الدراسة إلى فحص الدور المعدِّل الوقائي للكفاءة الذاتية في التنظيم الذاتي في السلوكيات العدوانية عبر الإنترنت وخارجه، بما يتجاوز أثر الاندفاعية بوصفها نقطة ضعف مزاجية، وشارك فيها 318 مراهقًا إيطاليًا، بمتوسط عمر 15.21 عامًا وانحراف معياري 0.51، منهم 57 في المئة ذكورًا و40 في المئة إناثًا و3 في المئة من فئة ثالثة

قيس الاندفاع بمقياس الاندفاعية في الموجة الأولى، وقيس السلوك العدواني عبر الإنترنت وخارجه في الموجة الثانية، وقيس الكفاءة الذاتية في التنظيم الذاتي في الموجة الثانية كذلك، وحلل الباحثون البيانات بنموذج تعديل متعدد المجموعات بحسب الجنس، مع ضبط أثر العمر والتوجه الجنسي والوضع الاجتماعي والاقتصادي وسنوات التعليم المنجزة

ثانيًا: أبرز النتائج

1، أثرت الاندفاعية مباشرة في العدوان عبر الإنترنت لدى الذكور والإناث، وهو ما يخالف دراسات سابقة ركزت أساسًا على ضعف الذكور أمام السلوك العدواني

2، أثرت الكفاءة الذاتية في التنظيم الذاتي مباشرة في العدوان عبر الإنترنت، وتوسطت أثر الاندفاعية فيه لدى الإناث، بما يعني أنها عامل حماية يحد من تحويل الاندفاعية إلى عدوان إلكتروني

3، أثرت الاندفاعية في السلوكيات العدوانية خارج الإنترنت على نحو غير مباشر فقط، عبر أثرها في الكفاءة الذاتية في التنظيم الذاتي، وهو ما يبرز الدور المحوري لهذه الكفاءة في السياق الواقعي

4، أثرت الكفاءة الذاتية في التنظيم الذاتي مباشرة في السلوكيات العدوانية خارج الإنترنت لدى الجنسين، فبدت عامل حماية عامًا لا يقتصر على جنس دون آخر

5، ثبتت هذه النتائج بعد ضبط العمر والتوجه الجنسي والوضع الاجتماعي والاقتصادي وسنوات التعليم، وهو ما يعزز الثقة بأن أثر الكفاءة الذاتية ليس انعكاسًا لمتغيرات خلفية أخرى

ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها

تقدم الدراسة دلالات عملية للمدارس والأسر، إذ يمكن لبرامج تنمية التنظيم الذاتي أن تحمي المراهقين من العدوان في العالمين الواقعي والإلكتروني معًا، وأن تستهدف الإناث كما تستهدف الذكور، لأن الاندفاعية تؤثر في عدوان الإناث عبر الإنترنت مباشرة، وهو ما يتطلب انتباهًا تربويًا لا يقتصر على فئة واحدة

ومن حدود الدراسة أنها أولية وتقوم على عينة إيطالية محدودة، لذا أوصى الباحثون بدراسات أوسع تختبر هذه العلاقات في ثقافات وسياقات مختلفة، وتتابع المراهقين عبر الزمن لفهم تطور الحماية التي توفرها الكفاءة الذاتية

وتبرز أهمية النتائج في أن المراهقة مرحلة تتشكل فيها العادات الرقمية والاجتماعية معًا، وأن التدخل المبكر لتنمية التنظيم الذاتي قد يقي الشباب من مسارات عدوانية تستمر إلى مراحل لاحقة، خاصة أن السلوك العدواني عبر الإنترنت قد يترك آثارًا نفسية على الضحايا والفاعلين معًا، ويؤثر في مناخ المدرسة والعلاقات بين الأقران

ويمكن للبرامج المدرسية أن تدمج تدريبًا على إدارة الانفعالات والتفكير قبل الرد، وأن تشرك الأسر في وضع قواعد واضحة للاستخدام الرقمي، بما يعزز الكفاءة الذاتية لدى المراهقين ويمنحهم أدوات عملية للتعامل مع الاستفزاز والإحباط دون اللجوء إلى العدوان

وخلاصة القول إن الكفاءة الذاتية في التنظيم الذاتي تحمي المراهقين من العدوان عبر الإنترنت وخارجه، وتحد من تحويل الاندفاعية إلى سلوك عدواني، وهي دعوة إلى الاستثمار في تنمية التنظيم الذاتي بوصفه درعًا وقائية للشباب في عالمين متداخلين