أدى تفشي جائحة كوفيد 19 في أواخر عام 2019 إلى تعطيل كامل للحياة اليومية وأثر سلبا في الصحة النفسية في أنحاء العالم، ولم يكن طلاب مؤسسات التعليم العالي استثناء من هذا الأثر، إذ انقطعت دراستهم وتعطلت سنواتهم الدراسية وتغيرت أنماط تعلمهم وتواصلهم بصورة مفاجئة، وأظهرت دراسات في بلدان كثيرة أثر الجائحة في الحالة النفسية للطلاب الملتحقين بالمؤسسات العليا، مما جعل قياس هذا الأثر وفهم محدداته ضرورة ملحة لصانعي السياسات التعليمية والصحية
وتكتسب دراسة الضائقة النفسية أهمية خاصة لأنها لا تقيس اضطرابا واحدا بعينه بل تعكس عبئا نفسيا عاما قد يسبق اضطرابات أكثر حدة، كما أن معرفة الفئات الأكثر تأثرا تساعد المؤسسات على توجيه مواردها المحدودة نحو من هم في أمس الحاجة إلى الدعم، بدلا من تقديم خدمات عامة لا تصل إلى الفئات الهشة، ولذلك كان من المهم إجراء مسح وطني واسع في جنوب أفريقيا في ذروة الوباء
أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها
هدفت الدراسة إلى قياس انتشار الضائقة النفسية ومحدداتها النفسية والاجتماعية لدى طلاب الكليات والجامعات خلال إغلاقات كوفيد 19 في جنوب أفريقيا، وقد دعيت للمشاركة في المسح الإلكتروني عينة من الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و35 عاما والملتحقين بمؤسسات التعليم العالي على مستوى البلاد، وأجري المسح في ذروة الوباء في جنوب أفريقيا خلال الفترة من 18 يونيو إلى 18 سبتمبر 2020
واستخدمت الدراسة مقياس كيسلر للضائقة النفسية ذا البنود العشرة لقياس الضائقة النفسية لدى الطلاب، وهو مقياس فحص معتمد يستخدم على نطاق واسع في المسوح المجتمعية، وحللت البيانات للكشف عن الفروق بين الفئات وعن العوامل الاجتماعية والديموغرافية المرتبطة بالضائقة، باستخدام تحليل الانحدار اللوجستي الذي يقدر احتمالات حدوث الضائقة لدى كل فئة مقارنة بفئة مرجعية
ثانيًا: أبرز النتائج
1. شارك في الدراسة 6810 شابا تتراوح أعمارهم بين 18 و35 عاما، وكانت غالبية الطلاب في الفئة العمرية من 18 إلى 24 عاما بنسبة 83.9 في المئة، وأفاد نحو ثلثي الشباب بأنهم عانوا ضائقة من خفيفة إلى شديدة بنسبة 66.7 في المئة، وهي نسبة مرتفعة تكشف حجم العبء النفسي الذي خلفته الإغلاقات على الشباب الجامعي
2. اختلف انتشار الضائقة النفسية لدى الشباب بدلالة إحصائية بحسب الفئة العمرية والجنس وإدراك خطر الإصابة بكوفيد 19 وسنة الدراسة ونوع المؤسسة ونوع المجتمع، عند مستوى دلالة أدنى من 0.05، مما يؤكد أن الضائقة لم توزع بالتساوي بين الطلاب بل تركزت في فئات بعينها
3. أظهر تحليل الانحدار اللوجستي أن الطلاب الأكبر سنا كانوا أقل احتمالا للمعاناة من الضائقة، إذ بلغت نسبة الأرجحية المعدلة للفئة من 25 إلى 29 عاما 0.74 بفاصل ثقة من 0.62 إلى 0.88، وللفئة من 30 إلى 35 عاما 0.73 بفاصل ثقة من 0.55 إلى 0.97، كما كان الطلاب الذكور أقل احتمالا بنسبة أرجحية معدلة 0.83 بفاصل ثقة من 0.72 إلى 0.95
4. كان الطلاب ذوو إدراك متوسط لخطر الإصابة أقل احتمالا للضائقة بنسبة أرجحية معدلة 0.68، وذوو الإدراك المنخفض بنسبة 0.41، وذوو الإدراك المنخفض جدا بنسبة 0.22، مما يشير إلى ارتباط قوي بين إدراك الخطر والعبء النفسي، في حين كان طلاب السنة الرابعة أكثر احتمالا بنسبة أرجحية معدلة 1.39، وطلاب جامعات التكنولوجيا أكثر احتمالا بنسبة 1.56
ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها
أظهرت الدراسة معدلات انتشار مرتفعة للضائقة النفسية بين الطلاب خلال الجائحة، وتسلط هذه النتائج الضوء على الحاجة إلى أن تضع مؤسسات التعليم العالي خدمات الصحة النفسية الشاملة والتدخلات الداعمة في صميم برامجها الصحية وبرامج الرفاه، بدلا من التعامل مع الدعم النفسي بوصفه خدمة هامشية أو استجابة طارئة
ويمكن للمؤسسات أن تستهدف الدعم نحو الفئات الأكثر تأثرا، مثل الطلاب الأصغر سنا وطلاب السنوات المتقدمة وطلاب جامعات التكنولوجيا، وأن تطور برامج توعية بإدارة القلق المرتبط بإدراك الخطر، وأن تدمج الفحص النفسي الدوري في الخدمات الطلابية، كما يمكن للباحثين أن يتتبعوا هذه الفئات بعد الجائحة لمعرفة ما إذا كانت الضائقة قد تراجعت أم تحولت إلى مشكلات نفسية مزمنة
وخلاصة القول، إن الجائحة كشفت هشاشة الصحة النفسية لدى الشباب الجامعي، وإن الاستجابة الفعالة لا تكون بالعودة إلى الوضع السابق فحسب بل ببناء منظومة دعم نفسي دائمة داخل مؤسسات التعليم العالي، تحمي الطلاب في الأزمات وتدعم تعلمهم ورفاههم في الأوقات العادية على حد سواء
