الذكاء الاصطناعي والتكيف النفسي لدى البالغين الناشئين الأوروبيين: مراجعة استطلاعية لنطاق الأدلة المتاحة

يواجه الشباب الأوروبي صعوبات متزايدة في الانتقال إلى مرحلة الرشد، إذ تتشابك القيود الاقتصادية والاجتماعية لتجعل اكتساب دور الراشد الكامل مهمة معقدة ومليئة بالتحديات، مع انعكاسات مباشرة على التكيف النفسي لهذه الفئة التي تعرف بالبالغين الناشئين، وفي المقابل أظهرت البحوث الدولية فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في دعم التكيف النفسي والصحة النفسية، غير أن معظم الدراسات انحصر في علم النفس الإكلينيكي بهدف تشخيص المشكلات المرضية والوقاية منها، لا في دعم الفئات غير الإكلينيكية، وقد تراكمت أدلة على جدوى روبوتات المحادثة والتطبيقات الذكية في تقديم دعم نفسي أولي، وهو ما أثار اهتمام صناع السياسات الصحية في أوروبا وخارجها

كما يلاحظ أن الدراسات الأوروبية في هذا المجال ما تزال محدودة العدد قياسًا بالدراسات الآسيوية والأمريكية، ومن هنا جاءت هذه المراجعة الاستطلاعية لرسم خريطة الأدبيات المتاحة حول تطبيقات الذكاء الاصطناعي الداعمة للتكيف النفسي لدى البالغين الناشئين في أوروبا، وتزداد أهمية هذه المراجعة مع تسارع طرح أدوات المحادثة الذكية وأنظمة الدعم النفسي الآلي في الأسواق الرقمية، وما يثيره ذلك من أسئلة حول السلامة والفاعلية والملاءمة الثقافية لمثل هذه الأدوات حين توجه إلى فئات عمرية تمر بتحولات مصيرية، وهي قضايا تهم الباحثين العرب في علم النفس الإيجابي وتقنيات الصحة النفسية الرقمية وأخلاقيات توظيفها مع المستخدمين الشباب وخصوصية بياناتهم

أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها

هدفت المراجعة إلى تقديم نظرة شاملة على الدراسات التي أجريت في أوروبا حول تطبيقات الذكاء الاصطناعي للدعم النفسي الهادف إلى تعزيز التكيف النفسي لدى البالغين الناشئين، ممن يواجهون تحديات بلوغ الرشد وما يصاحبها من ضغوط ترفع احتمالية ظهور المشكلات النفسية، وقد حدد الباحثون 167 مقالة مبدئيًا للفترة الممتدة بين عامي 2015 و2025، ثم طبقوا معايير إدراج واستبعاد صريحة انتهت إلى اختيار ست مقالات فقط للتوليف النهائي، واتبعت المراجعة منهجية المراجعات الاستطلاعية في حصر الأدبيات وتصنيفها ووصف خصائصها، دون الاقتصار على الدراسات التجريبية أو اشتراط تصميم بحثي بعينه

ثانيًا: أبرز النتائج

1، بلغ عدد المقالات المدرجة في التوليف النهائي ست مقالات فقط من أصل 167 مقالة جرى تحديدها مبدئيًا، بما يعكس ندرة الأدبيات الأوروبية المؤهلة في هذا الموضوع رغم حداثته وأهميته

2، من بين المقالات الست لم تجر سوى ثلاث دراسات على بالغين ناشئين أوروبيين فعليًا، استخدمت أدوات ذكاء اصطناعي متنوعة لتقديم الدعم لتكيفهم النفسي، وهو عدد ضئيل قياسًا بحجم الظاهرة وانتشار التقنية

3، خلصت المراجعة إلى أنه على الرغم من الزيادة اللافتة في تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الصحة النفسية، فإن استخدامها ما يزال شحيحًا في السياق الأوروبي، وبخاصة لغرض تعزيز تكيف البالغين الناشئين لا علاج الاضطرابات فحسب

4، رغم قلة التطبيقات، جاءت نتائج الدراسات القليلة المتاحة واعدة فيما يتصل بإمكانات أدوات الذكاء الاصطناعي في دعم الصحة النفسية للشباب الأوروبي ومساعدتهم على مواجهة تحديات الانتقال إلى الرشد

ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها

تدعو المراجعة الباحثين إلى مزيد من الدراسات التي تتحقق من آثار أدوات الذكاء الاصطناعي وفوائدها في تعزيز صحة الشباب النفسية، مع مراعاة التحديات الخاصة التي يواجهونها في طريقهم إلى الرشد، وهي دعوة تتقاطع مع الحاجة العربية إلى بحوث رصينة حول توظيف الذكاء الاصطناعي في الإرشاد النفسي الجامعي ودعم الشباب، كما تنبه النتائج إلى أن الحماس التقني ينبغي أن يقترن بتقييم علمي دقيق قبل تعميم هذه الأدوات في برامج الدعم النفسي، وتسلط المراجعة الضوء على غياب نسبي للفئات غير الإكلينيكية في بحوث الذكاء الاصطناعي النفسي، وهي فجوة تستحق أن يلتفت إليها الباحثون عند التخطيط لدراساتهم المقبلة

وخلاصة القول إن تطبيقات الذكاء الاصطناعي تحمل وعدًا حقيقيًا لدعم التكيف النفسي لدى البالغين الناشئين، غير أن الأدلة الأوروبية المتاحة ما تزال محدودة ومبعثرة، ومن ثم فإن بناء قاعدة بحثية أقوى يظل شرطًا للاستفادة الرشيدة من هذه التقنيات في خدمة الصحة النفسية للشباب