تؤكد دراسات متعددة أن الأفراد ذوي متلازمة 22 كيو 11.2 يظهرون تغيرات تواصلية تؤثر في تفاعلاتهم الاجتماعية، إذ تمتد صعوباتهم من جوانب اللغة البنائية إلى جوانب استخدام اللغة في السياقات الاجتماعية المتنوعة، وتعد الكفاءة التداولية، أي القدرة على توظيف اللغة توظيفًا ملائمًا للموقف والمخاطب والغرض التواصلي، من أبرز الجوانب المؤثرة في اندماج هؤلاء الأفراد في أسرهم ومدارسهم ومجتمعاتهم وقدرتهم على بناء علاقات اجتماعية ناجحة ومستقرة مع الآخرين من حولهم
وعلى الرغم من ذلك، فإن دراسات قليلة قارنت الخصائص التداولية لدى هؤلاء الأفراد بحسب نوع المتلازمة، أكانت صورة الحذف أم صورة الازدواج في المنطقة الجينية ذاتها، ومن هنا تسعى هذه الدراسة إلى سد هذه الفجوة بمقارنة المهارات التداولية بين الصورتين، بما يساعد المختصين في التربية الخاصة وعلاج النطق واللغة على فهم الفروق الدقيقة بين الصورتين وتصميم تدخلات تواصلية أكثر ملاءمة لاحتياجات كل فئة منهما
أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها
هدفت الدراسة إلى معالجة المهارات التداولية لدى عشرة مشاركين من ذوي متلازمة 22 كيو 11.2، بمقارنة نوعي المتلازمة وهما الازدواج والحذف، ضمن مدى عمري يتراوح بين سبع سنوات وسبع عشرة سنة، تأكيدًا لوجود فروق تواصلية بين الصورتين أو نفيًا لها، وأجري التقييم باستخدام بروتوكول التقييم التداولي السريع المعدل، الذي يتيح ملاحظة الخصائص التواصلية للمشاركين على المستويات النصي والمنطوق والتفاعلي، واعتمد التقييم على تسجيلات مرئية لعينات حوارية مع مخاطبين مقربين من المشاركين، بما يوفر بيانات طبيعية تعكس الأداء التواصلي الفعلي في سياقات قريبة من الحياة اليومية للمشاركين وتفاعلاتهم المعتادة
ثانيًا: أبرز النتائج
1، أظهرت النتائج عمومًا وجود فروق بين نوعي المتلازمة في الخصائص التداولية المدروسة، إذ لم يكن الأداء التداولي واحدًا لدى ذوي صورة الحذف وذوي صورة الازدواج عبر المستويات النصي والمنطوق والتفاعلي التي غطاها بروتوكول التقييم المستخدم في هذه الدراسة المقارنة المتخصصة
2، كانت الصعوبات التداولية أكبر لدى الأفراد ذوي صورة الحذف من المتلازمة مقارنة بأقرانهم ذوي صورة الازدواج، بما يشير إلى أن صورة الحذف ترتبط بعبء تواصلي أشد يستدعي انتباهًا تدخليًا مبكرًا ومكثفًا لدى المختصين وأسر هؤلاء الأفراد على حد سواء
3، لم تظهر هذه الفروق مرتبطة بالعمر، إذ كانت نسبة البنود المختلفة متشابهة عبر المديين العمريين المدروسين، بما يعني أن الفروق التداولية بين الصورتين لا تفسر ببساطة بتقدم العمر أو اختلاف مراحله داخل العينة الصغيرة التي شملتها الدراسة الحالية
ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها
تحمل هذه النتائج دلالات مهمة للممارسة التربوية والعلاجية، فهي تدعو إلى تقييم تداولي مفصل يراعي نوع المتلازمة عند تخطيط برامج التدخل اللغوي والتواصلي، وإلى تدريب الأسر والمعلمين على استراتيجيات دعم التواصل اليومي مع هؤلاء الأفراد، كما تنبه الباحثين إلى قيود الدراسة ومنها صغر حجم العينة، بما يستدعي بحوثًا لاحقة بعينات أكبر وأدوات متنوعة تؤكد هذه الفروق وتعمق فهم أسبابها، وتنفع هذه الرؤى المختصين العرب العاملين مع ذوي المتلازمات الجينية النادرة في مراكز التربية الخاصة والخدمات المساندة في مدارس التعليم العام ومراكز التأهيل المتخصصة
وتتصدر الكفاءة التداولية اهتمامات الباحثين في التربية الخاصة لأنها الجسر الذي يعبر به الفرد من امتلاك اللغة إلى توظيفها اجتماعيًا، فقد يتقن الطفل المفردات والتراكيب ويظل عاجزًا عن بدء حوار مناسب أو فهم الإشارات الاجتماعية أو تكييف كلامه مع موقف معين، ولدى ذوي المتلازمات الجينية النادرة تتضاعف أهمية هذا الجانب لأن التدخلات المبكرة في التواصل تشكل فارقًا ملموسًا في فرصهم التعليمية والاجتماعية والمهنية مستقبلًا
كما تسلط المقارنة بين صورتي المتلازمة الضوء على تنوع الصورة الإكلينيكية داخل المتلازمة الواحدة، وتذكر الممارسين بأن التشخيص الجيني وحده لا يكفي لبناء خطة تدخل، بل لا بد من تقييم فردي شامل للقدرات التواصلية والتداولية لدى كل حالة على حدة
وخلاصة القول إن الكفاءة التداولية لدى ذوي متلازمة 22 كيو 11.2 ليست واحدة في صورتي المتلازمة، فهي أشد تضررًا في صورة الحذف منها في صورة الازدواج، وإن إدراك هذا الفرق خطوة ضرورية نحو تقييم أدق وتدخل أنسب يحسنان التواصل والاندماج الاجتماعي لدى هذه الفئة
