زمالة ثرايف للابتكار الصحي وريادة الأعمال: تصميم برنامج موجه وتنفيذه وتقويمه

تواجه منظومات الرعاية الصحية فجوة مزدوجة تعيق الابتكار في التقنيات الصحية، فالمهنيون الصحيون يمتلكون فهمًا عميقًا للاحتياجات السريرية غير أنهم يفتقرون غالبًا إلى خبرة تطوير التقنيات وريادة الأعمال، وفي المقابل قد لا يستوعب المهندسون وخبراء التقنية دقائق الاحتياجات السريرية وسياقات الرعاية الفعلية

ولمعالجة هذه الفجوة نشأت مبادرات تعليمية تجمع الطرفين في فرق متعددة التخصصات تنطلق من مشكلة سريرية حقيقية وتصل إلى نموذج حل قابل للتطبيق، ومن أبرزها برنامج زمالة الابتكار وريادة الأعمال الموجهة للرعاية الصحية المعروف ببرنامج ثرايف، وقد جاءت هذه الدراسة لوصف تصميم البرنامج وتنفيذه وتقويم نتائجه في الدفعة محل التحليل

أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها

هدفت الدراسة إلى عرض تصميم برنامج زمالة ثرايف وتنفيذه وتقويم مخرجاته، والبرنامج نشاط خارج المنهج يمتد ثمانية أشهر يعرّف طلاب الطب والدراسات العليا بعملية الابتكار في التقنية الصحية، إذ يشكل الزملاء فرقًا متعددة التخصصات لتحديد حاجة سريرية غير ملباة ومعالجتها وفق مبادئ التصميم الحيوي، ويتكون من ثلاث مراحل هي التمهيد للابتكار الصحي والمهارات التأسيسية، ثم تشكيل الفرق واختيار المرشدين واكتشاف العملاء، ثم بناء النموذج الأولي للحل والعرض الاستثماري وإعداد خطة العمل، وقد حلل الباحثون بأثر رجعي دفعة عامي 2022 و2023 مقومين الخصائص الديموغرافية للمشاركين والنتائج الذاتية باستبانات على مقياس ليكرت حول اكتساب المهارات والرضا عن البرنامج ومؤشرات موضوعية كالمعالم المنجزة والأموال المجمعة وإفصاحات التقنية، مستخدمين الإحصاء الوصفي واختبارات ت للعينات المترابطة في مقارنات ما قبل البرنامج وبعده

ثانيًا: أبرز النتائج

1، تقدم للبرنامج 56 متقدمًا قُبل منهم 29 زميلًا وأكمل البرنامج 20 زميلًا، وقدّر الزملاء رضاهم العام بمقدار 4.45 من 5، وأفاد 85 في المئة منهم بأنهم يخططون لدمج الابتكار الصحي في مساراتهم المهنية المستقبلية

2، حققت الفرق في المتوسط 10.4 من أصل 12 معلمًا مقررًا، وجمعت 10250 دولارًا من التمويل الإضافي زيادة على منحة الزمالة البالغة 5000 دولار، وقدمت إفصاحات تقنية متعددة

3، أظهر الزملاء مكاسب دالة إحصائيًا في مهارات الابتكار الأساسية، وأمضوا في المتوسط 7.4 ساعة أسبوعيًا في العمل على مشروعاتهم

ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها

يستنتج الباحثون أن زمالة ثرايف تعزز التعاون متعدد التخصصات وتنمية المهارات العملية والالتزام المتصاعد بالابتكار الصحي، وتشمل نجاحاتها المبكرة رضا مرتفعًا للمشاركين واكتسابًا قابلًا للقياس للمهارات وتمويلًا خارجيًا ملموسًا، وستركز تحسينات البرنامج مستقبلًا على توسيع انخراط المرشدين وتعزيز موارد بناء المهارات وتتبع النتائج المهنية طويل الأجل، ويمثل هذا النموذج مدخلًا واعدًا للجامعات وكليات الطب في العالم العربي لبناء قدرات طلابها في الابتكار الصحي وريادة الأعمال، ونقل الأفكار السريرية من قاعات الدراسة إلى منتجات وخدمات تحسن الرعاية، مع إمكان تكييف مراحله مع البيئات التنظيمية والتمويلية المحلية

وتتماهى فلسفة البرنامج مع منهجية التصميم الحيوي العالمية التي تنطلق من تحديد الحاجة السريرية بملاحظة الممارسة الفعلية ثم ابتكار الحل وبناء نموذج العمل، وهي منهجية أثبتت قدرتها على تحويل ملاحظات الأطباء والممرضين اليومية إلى شركات ناشئة ومنتجات طبية معتمدة، كما يعكس تكوين الفرق من طلاب الطب والدراسات العليا والهندسة إدراكًا بأن الابتكار الصحي نشاط جماعي تتكامل فيه المعرفة السريرية والهندسية والتجارية، وأن تعريض الطلاب مبكرًا لهذا التكامل يبني لديهم عقلية ريادية ويمنحهم شبكة علاقات مهنية تتجاوز حدود تخصصاتهم الأصلية

كما يلقي نجاح البرنامج الضوء على أدوار بيئة الابتكار المحيطة، من مرشدين من الصناعة ورواد الأعمال وشبكات المستشفيات الجامعية ومصادر التمويل الأولي، فاكتساب المهارة وحده لا يكفي ما لم يجد الطالب مسارات لاختبار فكرته وحماية ملكيتها الفكرية والوصول إلى شركاء تصنيع وتسويق، وهي دروس جديرة بالاستحضار عند تصميم برامج مماثلة في الجامعات العربية التي تتجه إلى إنشاء حاضنات أعمال ومراكز ابتكار صحي تحتاج إلى نماذج تشغيل مجربة وقابلة للقياس

وخلاصة القول إن تجربة زمالة ثرايف تقدم نموذجًا قابلًا للتوسع في تدريب الأطباء والباحثين المستقبليين على ابتكار التقنيات الصحية، يجمع بين التعلم بالممارسة والإرشاد والعمل الجماعي متعدد التخصصات، ويحقق رضا عاليًا ومكاسب مهارية وتمويلية موثقة منذ دفعاته الأولى