يمثل ضعف الالتزام بالتمارين الرياضية بين طلاب الجامعات مشكلة صحية شائعة ترتبط بتراجع اللياقة البدنية وارتفاع مخاطر الأمراض المزمنة في مراحل لاحقة من العمر، ويوفر الذكاء الاصطناعي التوليدي مقاربة جديدة لتقديم إرشادات تمرين شخصية متاحة في كل وقت وقابلة للتكيف مع احتياجات كل طالب، غير أن مدى تأثير نية الطلاب في تبني هذا الذكاء للحصول على معلومات التمارين في التزامهم الفعلي بالتمرين، والدور الذي تؤديه الدافعية الذاتية في هذه العملية، ما يزال غير مستكشف بما يكفي في البحوث التجريبية الحديثة
وتنطلق الدافعية الذاتية في نظريات الدافعية الحديثة من شعور الفرد بأن سلوكه صادر عن اختياره الحر ومتسق مع قيمه وأهدافه لا مفروض عليه من الخارج، وهي بهذا المعنى وقود الاستمرارية السلوكية في الأنشطة الصحية الطويلة المدى كالتمارين الرياضية المنتظمة، ومن هنا تبرز أهمية اختبار مسار نظري يربط تبني التكنولوجيا باستبطان الدافعية ثم باستمرار السلوك الصحي، وهو مسار يهم الباحثين العرب وطلاب الدراسات العليا في علم النفس الصحي والتربية الرياضية وتقنيات الصحة الرقمية ممن يصممون تدخلات ذكية لتعزيز النشاط البدني لدى الشباب الجامعي
أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها
اعتمدت الدراسة تصميمًا مسحيًا مقطعيًا وطبقت استبانة على 1878 طالبًا جامعيًا صينيًا في مرحلة البكالوريوس اختيروا بأسلوب العينة العشوائية الطبقية العنقودية، وقاست المتغيرات الأساسية بمقياس مطور ذاتيًا لنية تبني الذكاء الاصطناعي التوليدي لمعلومات التمارين وبالنسخة الصينية من مقياس الدافعية الذاتية وبمقياس الالتزام بالتمارين الرياضية، واختبرت آثار الوساطة باستخدام إجراء بروسيس الإحصائي المخصص لتحليل الوساطة، وأجرت تحليلًا شبكيًا لفحص التفاعلات المعقدة بين المتغيرات وتحديد العقد الأكثر تأثيرًا ومركزية في الشبكة النفسية السلوكية المدروسة لدى الطلاب
ثانيًا: أبرز النتائج
أظهرت التحليلات شبكة متماسكة من العلاقات المباشرة وغير المباشرة بين نية التبني والدافعية الذاتية والالتزام بالتمارين، ويمكن إجمال أبرز النتائج فيما يأتي
1، ارتبطت نية تبني الذكاء الاصطناعي التوليدي لمعلومات التمارين ارتباطًا إيجابيًا دالًا بالالتزام بالتمارين لدى طلاب الجامعات بمعامل قدره 0.299 عند مستوى دلالة أدنى من 0.001، بما يؤكد أن الاستعداد النفسي لاعتماد التقنية يوازيه التزام سلوكي أعلى بالنشاط البدني المنتظم لدى الطالب
2، أحدثت نية التبني أثرًا غير مباشر دالًا في الالتزام بالتمارين عبر تعزيز الدافعية الذاتية بحجم أثر قدره 0.116 وبفاصل ثقة عند مستوى 95 في المئة تراوح بين 0.094 و0.139، وشكل أثر الوساطة هذا ما نسبته 27.78 في المئة من الأثر الكلي للنية في الالتزام بالتمارين
3، حدد التحليل الشبكي الدافعية الجوهرية والعادات السلوكية بوصفهما العقدتين المركزيتين صاحبتَي التأثير الأكبر في الشبكة النفسية السلوكية الكلية للطلاب، بما يوجه انتباه مصممي التدخلات إلى بناء المتعة الذاتية في التمرين وترسيخ العادة السلوكية المنتظمة بدل الاكتفاء بتقديم المعلومات الصحية المجردة
4، تدعم هذه النتائج مجتمعة مسارًا نظريًا مفاده أن تبني التكنولوجيا يقود إلى استبطان الدافعية ومنه إلى استمرارية السلوك الصحي، مع التنبيه إلى أن التصميم المقطعي للدراسة يجعل أدلتها ارتباطية أولية لا إثباتًا سببيًا قاطعًا لهذا المسار المقترح
ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها
تقدم هذه الدراسة منظورًا جديدًا للارتباطات النظرية الكامنة وراء السلوكيات الصحية الممكنة بالذكاء الاصطناعي، وأدلة ارتباطية أولية يمكن أن ترشد التصميمات المستقبلية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في التدخلات الصحية الموجهة للشباب، إذ ينبغي أن تصمم هذه التطبيقات لتعزيز شعور الطالب بالاختيار والاستمتاع وبناء العادات لا لمجرد ضخ المعلومات والإرشادات، وهي دلالات تهم الباحثين العرب وطلاب الدراسات العليا لتكرار الدراسة بتصاميم طولية وتجريبية في البيئات الجامعية العربية وتصميم تطبيقات عربية ذكية لتعزيز النشاط البدني تراعي الخصوصيات الثقافية والسلوكية للشباب العربي
وخلاصة القول إن نية تبني الذكاء الاصطناعي التوليدي لمعلومات التمارين ترتبط بالالتزام بالتمارين لدى طلاب الجامعات ارتباطًا مباشرًا وغير مباشر عبر الدافعية الذاتية التي تتوسط أكثر من ربع الأثر الكلي، وإن الدافعية الجوهرية والعادات السلوكية عقدتان مركزيتان في هذا المسار، بما يجعل تصميم التطبيقات الصحية الذكية معنيًا أساسًا بتنمية الدافعية الداخلية وبناء العادة السلوكية لا بمجرد تقديم المعلومات والإرشادات الجاهزة
