عدم المساواة اللغوية في الأوساط الأكاديمية: أدلة من أنماط النشر في الفلسفة عبر عقود

تمهيد

يواجه الباحثون غير الناطقين بالإنجليزية في مختلف بلدان العالم معضلة بنيوية داخل النظام الأكاديمي العالمي، فالإنجليزية هي لغة النشر العلمي المهيمنة، ومن لا يتقنها لغة أم يجد نفسه مطالبًا بجهد مضاعف في الكتابة والتحرير والمراجعة قبل أن تصل أفكاره إلى القارئ والمحكم، وقد وثقت دراسات كثيرة هذا الشكل من عدم المساواة اللغوية في الأوساط الأكاديمية، غير أنه يبدو أشد وضوحًا وأعمق أثرًا في مجال الفلسفة تحديدًا، لأن النجاح في الفلسفة يعتمد بصورة غير معتادة على جودة التعبير المكتوب ودقته وقدرته على حمل الفروق المفاهيمية الدقيقة، فتصبح اللغة هنا جزءًا من المادة العلمية ذاتها لا مجرد وعاء لها، ومع ذلك ظلت الأدلة المتاحة محدودة التعميم لأن الدراسات السابقة اعتمدت عينات صغيرة من عدد قليل من مجلات النخبة، فجاءت هذه الدراسة لتقدم التحليل التجريبي الأشمل حتى اليوم وتعيد رسم خريطة المشكلة بأرقام واسعة النطاق، وهي دراسة تهم الباحث العربي وطالب الدراسات العليا بصورة مباشرة، لأن الباحثين العرب في العلوم الإنسانية والاجتماعية يعيشون التحدي اللغوي ذاته عند استهداف المجلات الدولية المرموقة

أولًا: أهداف الدراسة ومنهجيتها

هدفت الدراسة إلى قياس مدى تمثيل المؤلفين غير الناطقين بالإنجليزية في مجلات الفلسفة عبر الزمن وبحسب مكانة المجلة، وإلى اختبار التفسيرات المحتملة للفجوة المرصودة بين المجلات عالية المكانة وغيرها، فغطى التحليل مئة وثلاثة آلاف وخمسمائة وخمسة وتسعين مقالًا منشورًا في مئتين وثلاث وعشرين مجلة خلال الفترة الممتدة بين عامي ألف وتسعمائة وخمسة وسبعين وألفين وواحد وعشرين، ولتقدير الخلفيات اللغوية للمؤلفين على هذا النطاق الواسع استخدم الباحثان مصنفين آليين يعتمد أحدهما على الانتماء المؤسسي للمؤلف والآخر على بلد حصوله على درجة الدكتوراه، وقد تجاوزت دقة هذين المصنفين تسعة وثمانين بالمئة، ثم قارن التحليل بين المجلات العليا والمجلات غير العليا وتتبع تطور التمثيل منذ منتصف السبعينيات، وفحص ثلاثة تفسيرات متنافسة للفجوة هي فرضية جودة اللغة وفرضية التمييز النشط وفرضية اختلاف الاهتمامات البحثية بين المجموعتين

ثانيًا: أبرز النتائج

1- وجدت الدراسة دليلًا قويًا على نقص تمثيل شديد للمؤلفين غير الناطقين بالإنجليزية في مجلات الفلسفة العليا، وقد ثبت هذا النقص عبر المصنفين الآليين جميعًا بما يقوي الثقة في النتيجة ويجعلها غير معلقة بأداة قياس واحدة

2- جاءت الأدلة على نقص التمثيل في المجلات غير العليا مختلطة غير حاسمة، بما يشير إلى أن المشكلة تتركز في قمة الهرم الأكاديمي حيث المنافسة أشد والبوابات أضيق، لا في قاعدة النشر الفلسفي بعامة

3- تحسن تمثيل المؤلفين غير الناطقين بالإنجليزية منذ عام ألف وتسعمائة وخمسة وسبعين بصورة عامة، غير أن التقدم في مجلات النخبة كان أبطأ منه في غيرها، فاتسعت بذلك الفجوة النسبية بين القمة والقاعدة رغم التحسن المطلق في الحالتين

4- لم تجد الدراسة لفرضية جودة اللغة إلا أدلة إيحائية في أحسن الأحوال، بما يعني أن ضعف النصوص لغويًا لا يفسر وحده ولا بصورة مقنعة حجم الفجوة المرصودة في مجلات النخبة بين الناطقين بالإنجليزية وغير الناطقين بها

5- وجدت الدراسة أدلة على أن تبني التحكيم مزدوج التعمية الذي تخفى فيه هوية المؤلف عن المحكم ارتبط بتحسن تمثيل غير الناطقين بالإنجليزية، وهو نمط يتسق مع وجود تمييز نشط يؤثر في قرارات القبول حين تكون هوية المؤلف وخلفيته معلومة للمحكمين والمحررين

6- وجدت الدراسة أيضًا أن المجلات المرموقة تنشر بصورة غير متناسبة في حقول فرعية داخل الفلسفة يقل فيها أصلًا تمثيل غير الناطقين بالإنجليزية، بما يعني أن جزءًا من الفجوة يتصل ببنية الاهتمامات البحثية وتوزعها بين المدارس والتخصصات الدقيقة

ثالثًا: دلالات الدراسة وتطبيقاتها

تبين هذه النتائج مجتمعة كيف يمكن للخلفية اللغوية أن تشكل فرص الوصول إلى النشر في الأوساط الأكاديمية تشكيلًا هادئًا لكنه عميق، فالقضية ليست قضية كفاءة فردية فقط بل قضية بنية مؤسسية تشمل سياسات المجلات وأساليب التحكيم وتوزع الحقول الفرعية المرموقة، وبالنسبة إلى المجلات ودور النشر توحي الأدلة بأن تعميم التحكيم مزدوج التعمية وتقديم دعم تحريري لغوي للمؤلفين الواعدين إجراءات عملية يمكن أن تخفف الفجوة دون المساس بمعايير الجودة، وبالنسبة إلى الباحثين العرب وطلاب الدراسات العليا تحمل الدراسة رسالتين متكاملتين، أولاهما أن الصعوبة التي يواجهونها عند استهداف مجلات النخبة ليست وهمًا ولا قصورًا فرديًا بالضرورة بل ظاهرة موثقة إحصائيًا تطال غير الناطقين بالإنجليزية في العالم كله، وثانيتهما أن فهم خريطة الحقول الفرعية المرموقة واختيار موضوعات ومجلات بوعي استراتيجي مع الاستثمار الجاد في جودة الكتابة الأكاديمية بالإنجليزية عوامل ترفع فرص القبول، كما تفتح الدراسة للباحثين العرب بابًا لدراسات مشابهة في حقول أخرى كالتربية وعلم النفس والقانون ولدراسات تقيس التمثيل اللغوي والجغرافي في المجلات العربية المصنفة ذاتها

وخلاصة القول إن هذه الدراسة تنقل نقاش عدم المساواة اللغوية في الأكاديمية من مستوى الشهادات والانطباعات إلى مستوى الدليل الكمي واسع النطاق، فحين يتبين أن نقص التمثل الشديد يتركز في مجلات القمة وأن التقدم فيها أبطأ وأن التحكيم الأعمى يحسن الحال وأن جودة اللغة وحدها لا تفسر الفجوة، يصبح واضحًا أن العدالة اللغوية في النشر العلمي مسؤولية مؤسسية مشتركة بين المجلات والجامعات والباحثين، وأن الاعتراف بالمشكلة وقياسها بدقة كما فعلت هذه الدراسة هو الخطوة الأولى نحو معالجات منصفة تحفظ للعلم عالميته الحقيقية