واقع تطبيق البحث الإجرائي كأسلوب توجيهي تربوي والمعوقات التي تحد من ممارسته: دراسة ميدانية في مرحلة التعلم الأساسي (الحلقة الأولى) في محافظة درعا

مريم سالم المقداد

البيانات الببليوغرافية

الباحث: مريم سالم المقداد
الجامعة: جامعة دمشق
الكلية / القسم: كلية التربية / قسم المناهج وطرائق التدريس
سنة المناقشة: 2012
الدرجة العلمية: ماجستير
اللغة: العربية

لم تُسجل مراجعة بيانات المصدر بعد. راجع المصدر الأصلي قبل الاعتماد.

عن الرسالة

لم يُضف وصف أو ملخص موثق لهذه الرسالة بعد.

الوصول إلى المصدر

تعتمد إتاحة النص الكامل على سياسة المستودع وحقوق المؤلف.

لم يُضف رابط مصدر أصلي موثق لهذا السجل بعد.

لم يُضف رابط نص كامل متحقق منه.

البيانات المرجعية

مريم سالم المقداد. (2012). واقع تطبيق البحث الإجرائي كأسلوب توجيهي تربوي والمعوقات التي تحد من ممارسته: دراسة ميدانية في مرحلة التعلم الأساسي (الحلقة الأولى) في محافظة درعا [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة دمشق.

صيغت البيانات المرجعية من المعلومات المسجلة في فهرس المؤسسة.

واقع تطبيق البحث الإجرائي كأسلوب توجيهي تربوي والمعوقات التي تحد من ممارسته: دراسة ميدانية في مرحلة التعلم الأساسي (الحلقة الأولى) في محافظة درعا

البيانات الببليوغرافية

عن الرسالة

مشاركة العنوان: