فاعليه استخدام التدريس المصغر في تنميه بعض مهارات التدريس لدي معلمي المرحله الاولي من الدراسات الاساسيه بالاكاديميه العربيه للنقل البحري

  تتكون عينة البحث من 53 من المعلمين القائمين بالتدريس بمرحلة الدراسات الاساسيه بأكاديميه النقل البحرى وبالاختيار العشوائى لقسمين من الاقسام التعليميه السته والانتقاء العمدى لبعض المعلمين بهما الذين تتناسب جداول التحصيل الدراسى لهم مع توقيت تنفيذ البحث أمكن تحديد عنيه البحث ووضع معايير اجتياز التجربة وقد أسفر البحث عن النتائج التاليه : 1) أنقص التدريس المصغر من الانشطه المتمركزة حول المعلم مثله فى مهارتى عرض محتوي الدرس واستخدام الوسائل التعليميه وزاد من الانشطه المتمركزه حول الطالب ممثله فى مهارتى استخدام الوسائل التعليميه واستخدام السؤال وتعزيز استجابات الطلاب بطريقه علميه بحيث لا يطغى استخدام احداهما علي الاخرى كما اتسق أداء السلوك والافعال بكل منها بذلك أصبح أداء المعلم متجانسا داخل قاعة الدراسة 3) حقق التدريس المصغر الحد المقبول للكفاءة عند استخدامه فى تنمية مهارات عرض محتوى الدرس واستخدام الوسائل التعليميه واستخدام السؤال , الا انه لم يحقق الحد المقبول فى مهارات تعزير استجابات الطلاب نتيجه عدم أداء السلوك والافعال التى ترتبط بالسترشاد بنظام الساعات المعتمده عند تقويم الطلاب (4) أحدث التدريس المصغر توازنا فى العمليات المعرفيه التى ترتبط بين العمليات الادراكيه للافراد والافعال التى يؤدونها , هذا التوازن الذى أثرعلى سرعة الاداء (5) اكسب التدريس المصغر المعلمين نتائج خبرات تسمح لهم بممارسة بعض مهارات التدريس بطريقه أفضل , وكان الدافع وراء ذلك تلك المواقف الانفعالية التى نشأت أثناء النقد والمناقشه.