برنامج إثرائى باستخدام بعض الأنشطة التعليمية وأثره على تنمية مهارات التفكير الإبداعى لدى الطفال من ذوى صعوبات التعلم فى مرحلة ما قبل المدرسة

                                                                                                "تكمن أهمية الدراسة من الناحية النظرية فى أنها: 1-توجه الاهتمام لفئة من الأطفال ذوى صعوبات التعلم والذين لديهم مهارات إبداعية عالية.

2-تدرس وتحلل البرامج والدراسات السابقة فى مجال صعوبات التعلم وخاصة الذين لديهم مهارات التفكير الابداعى.

تكمن أهمية الدراسة من الناحية التطبيقية فى أنها:1-تعنى بمجال صعوبات التعلم المعرفية بتصميم برنامج إثرائى

2-تعد برنامجا إثرائيا باستخدام بعض الأنشطة التعليمية تبين فى تنمية مهارات التفكير الإبداعى لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم.

3-تسهم فى وضع برامج مماثلة للأطفال ذوى صعوبات التعلم والذين لديهم مهارات التفكير الإبداعى.

حدود الدراسة : الحدود البشرية – الحدود الجغرافية – الحدود الزمنية.

*إعتمدت الدراسة على استخدام المنهج شبه التجريبى القائم على المجموعة الواحدة(بقياسيين قبلى وبعدى)."