استخدام النمذجة الرياضية في حل المشكلات التطبيقية في الرياضيات لدي تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي

                 لما كانت الدراسة الحالية بعنوان:

"استخدام النمذجة الرياضية في حل المشكلات التطبيقية في الرياضيات لدي تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي"؛ لذا فقد تحددت مشكلة الدراسة الحالية في ""انصراف تلاميذ الصف السابع من التعليم الأساسي عن دراسة مادة الرياضيات وعدم شعورهم بأهميتها"". ولهذا فقد تمت الإجابة عن السؤال الرئيس التالي:

ما تأثير استخدام النمذجة الرياضية في حل المشكلات التطبيقية في الرياضيات لدي تلاميذ الصف السابع من التعليم الأساسي؟

ويتفرع من هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية الآتية:

1- ما المشكلات التطبيقية المناسبة لتلاميذ الصف السابع من التعليم الأساسي؟

2- ما مستوي تلاميذ الصف السابع من التعليم الأساسي في استخدام النمذجة الرياضية في حل المشكلات التطبيقية؟

3- ما صورة وحدتين مقترحتين في الجبر والإحصاء للصف السابع من التعليم الأساسي قائمتين على استخدام النمذجة الرياضية في حل المشكلات التطبيقية؟

4- ما فاعلية تدريس الوحدتين المقترحتين القائمتين على استخدام النمذجة الرياضية في حل المشكلات التطبيقية؟

وقد تكونت عينة الدراسة من (38) تلميذاً من تلاميذ الصف السابع من التعليم الأساسي بمدرسة العاشر من رمضان الإعدادية بنين التابعة لإدارة حلوان التعليمية، وتم إعداد وحدتين مقترحتين هما:

1- وحدة ""الرياضيات والحياة"" وقد قسمت موضوعاتها إلى أربعة دروس هي: مفاهيم وتعاريف أساسية، أمور حياتية، الأوزان، الرياضيات في حياتنا.

2- وحدة ""تطبيقات حياتية"" وقد قسمت موضوعاتها إلى أربعة دروس هي: البيئة، المجتمع، القياس، مراجعة عامة.

كما تم إعداد دليل معلم خاص بكل وحدة، وإعداد اختبار حل المشكلات التطبيقية، واستخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة، حيث تم تطبيق اختبار حل المشكلات التطبيقية قبلياً وبعدياً، وبمقارنة نتائج التطبيق أظهرت الدراسة النتائج التالية:

1- أن هناك انخفاضاً شديداً في مستوي التلاميذ (مجموعة البحث) في استخدام النمذجة الرياضية في حل المشكلات التطبيقية قبل تدريس الوحدتين.

2- أن هناك تحسناً كبيراً في مستوي التلاميذ (مجموعة البحث) في استخدام النمذجة الرياضية في حل المشكلات التطبيقية بعد تدريس الوحدتين.

3- الوحدتين المقترحتين كان تأثيرهما كبيراً في تنمية قدرة التلاميذ على استخدام النمذجة الرياضية في حل المشكلات التطبيقية.

وتوصي الدراسة بضرورة إدخال وحدات جديدة تدرس باستخدام النمذجة الرياضية في مناهج الرياضيات للحلقة الثانية من التعليم الأساسي."