فاعلية برنامج تدريسى معد وفق الطريقة الوظيفية فى تدريس الادب و النصوص دراسة تجريبية لدى طلاب الصف الثامن الاساسى فى مدارس محافظة دمشق

ملاحق البحث         

                                                "يتكون البرنامج من عشرة دروس من كتاب النصوص الأدبية للصف الثامن مُعّد وفق الطريقة التدريسية الوظيفية وهي مرتبة كما يأتي:

1- آيات من القرآن الكريم في الجهاد.

2- الأمُّ والمعلّم للشاعر: حامد حسن.

3- الهجرة من الريف للشاعر: محيي الدين خريف.

4- وأطلّ يوم العلم للشاعر: عبد الله البردوني.

5- لفافة التبع للشاعر: زكي قنصل.

6- أشدّ على أياديكم للشاعر: توفيق زياد.

7- الأطفال للشاعر: شوقي بغدادي.

8- شمس العروبة للشاعر: رشيد سليم الخوري.

9- عيد العمال للشاعر: الميداني بن صالح.

10- بِطاقة حب إلى الرقّة للشاعر: سليمان العيسى.

- الأهداف العامة للبرنامج:

1- تُعرف المدرّس والتلاميذ الخطوات الأساسية للطريقة الوظيفية التي توضح الكيفية التي يمكن من خلالها تعديل سلوك التلاميذ، وتوظيف هذا السلوك المكتسب في حل مشكلاتهم المعرفية والحياتية.

2- تُعرف المدرّس والتلاميذ فاعلية الطريقة الوظيفية في تحقيق تعليم فعّال من خلال دراستهم النصوص الأدبية وفق هذه الطريقة.

3- تمكين التلاميذ من توظيف المهارات والمعارف التي يكتسبونها من النصوص الأدبية المدروسة بالطريقة الوظيفية، في تعليمهم كيف يعلمون ذواتهم.

4- تُعرف المدرس حقيقة دوره في العملية التعليمية ودور التلاميذ في إنجاح هذه العملية لو وضعت نشاطاتهم لخدمتها.

5- تُعرف المدرّس والتلاميذ أهمية الأهداف التعليمية وصوغها سلوكيًّا في بداية العملية التعليمية التعلّمية، وإطلاع التلاميذ عليها ليعملوا على تحقيق هذه الأهداف ولا شك أن تحديد الأهداف يساعد المدرّس على اختيار الطريقة التدريسية الملائمة والوسيلة التعليمية المناسبة والتقويم الصحيح."