تطور حركه اصلاح تعليم المرحله الاولي في مصر منذ 1940

                  تهدف هذه الدراسة الي محاولة الكشف عن مدى الاتصال ما بين حركه اصلاح تعليم المرحله الاولى وذلك بفحص ومراجعة ما تم منها منذ الاربعينات وبين ما يجرى الان من اصلاح لهذا النوع من التعليم ومحاولة التوصل الى تأصيل مصرى فلسفى اجتماعى لماهيه الاصلاح التعليمى ومشتقاته كالتجديد والاستحداث تحسبا للمستقبل كما استخدم البحث اسلوب المقابله شبة المقننه في استقصاء بعض المعلومات المتعلقه بالدراسة كما تناولت الدراسة الاصلاح التربوى وعلاقاته بنظريات التبصير الاجتماعى كما تناولت التغير الاجتماعى ونظرياته المعتدله منها والمتطرفه ثم عرض لمفهوم الاصلاح التربوى وما يتصل به من مصطلحات مثل الاستحداث والتجديد - وما يرتبط بضبط وتخطيط تنفيذ الاصلاح التربوى والاستحداث والتجديد- وما يرتبط بضبط وتخطيط تنفيذ الاصلاح التربوى والاستحداث والتجديد من نماذج واستراتيجيات واوضحت كذلك مفهوم التعليم الاساسى كما تبنته الوزارة وكذلك مصادره ومبادئه واهدافه وخطوات تنفيذ كذلك تناولت اهم النتائج والاقتراحات التى يراها الباحث ضروريه فى هذا المجال.