دراسة مقارنة لفاعلية كل من التعلم الفردى و التعلم الجمعى فى العزف على آلة البيانو لطلاب الفرقة الاولى بكلية التربية النوعية

"التعليم والتعلم من الظواهر التربوية التى تحرص المؤسسات التعليمية على تطوير أساليبها لتيسر عملية اكتساب المعارف و المهارات بما يتناسب مع قدرات الدارسين فى مختلف المجالات .

والموسيقى كغيرها من العلوم والفنون تحرص على تقييم أساليبها ومناهجها باستخدام الوسائل التعليمية سواء كانت تقليدية او حديثة للارتقاء بالعملية التعليمية .

ونحن أمام ظاهرة تزايد الاعداد الملتحقة بالكليات والمعاهد الموسيقية المتخصصة بالقدر الذى يفوق الامكانيات المتاحة، تتبلور قضية  التعلم الفردى  والتعلم الجمعى فى (أعداد  صغيرة) لآلة البيانو فى محاولة الوصول لأفضل الطرق التعليمية لاكتساب المهارات العزفية .

ولما كان البحث العلمى وتفسير نتائجه هو المرجع الحاسم فى تقرير القضايا التعليمية المستقبلية، فكرت الباحثة فى موضوع البحث الراهن وهو مقارنة كل من التعلم الفردى والتعلم الجمعى فى العزف على البيانو للوصول إلى إفضل الطرق التعليمية لاكتساب المهارات العزفية.

وقد اشتمل البحث على خمسة فصول.

الفصل الاول :تقديم البحث

وفيه تناولت الباحثة عرض مشكلة البحث وحددت الاهداف التى سعت إلى تحقيقها ثم اهمية البحث و صاغت الباحثة فروض البحث كما يلى :

1- افترضت الباحثة أنه توجد فروق جوهرية ذات دلالة احصائية بين تعلم ألة البيانو بأسلوب التعلم الفردى لطلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة الاولى.

2-افترضت الباحثة أنه توجد فروق جوهرية ذات دلالة احصائية بين أسلوب التعلم الجمعى لألة البيانو لطلاب المجموعة التجريبية وأسلوب التعلم الفردى لطلاب المجموعة الضابطة لصالح المجموعة الثانية.

3- افترضت الباحثة أنه توجد فروق جوهرية ذات دلالة احصائية بين أسلوب تدريسى يجمع التعلم الفردى والجمعى لألة البيانو لطلاب المجموعة التجريبية واسلوب التعلم الفردى لطلاب المجموعة الضابطة لصالح المجموعة الاولى.

 وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبى وتم تحديد عينة البحث على النحو التالى:-

1-المجموعة التجريبية:

عينة منتقاه من طلاب الفرقة الاولى بكلية التربية النوعية- جامعة المنصورة تم التدريس لهم على ثلاث مراحل تعليمية:

      -التدريس بأسلوب التعلم الفردى لمدة زمنية وهى ثمأنى أسابيع  دراسية تنتهى باختيار تحصيلى بعدى.

  -التدريس بأسلوب التعلم الجمعى لمدة زمنية وهى اربعة أسابيع  دراسية تنتهى باختيار تحصيلى بعدى."