اداره كليات التربيه في مصر بين الحاضر والمستقبل دراسه ميدانيه

                  "تتمثل أهداف هذا البحث وأهميته فيما يلى :

1) من أهم مقومات الدولة الحديثه وجود ادارة حكومية سليمه البنيان وذات كفاءة عالية وقادره على القيام بأعباء التنيه وتحقيق الاهداف التى يقررها نظام الدوله 2) تنشأ الحاجه الى الادارة حيث توجد جماعات منظمه من الناس تجمعها أهداف تسعى الى تحقيقها والجامعه مثال لتلك الجماعات المنظمه وهى ليست مستقله استقلالا كليا عن المجتمع وأصبح لزاما عليها أن تضيق الشقه بينها وبين المجتمع وأن تقدم خداماتها له من خلال أجهزتها الاداريه فهى ملتزمه بقضايا المجتمع 3) يعيش المجتمع بأفراد قائمين على الاداره أو خاضعين لها أو على الاقل منتفعين بها ونجاح اى نظام مرهون بفاعليه ادارته وتنظيمها والدقه والكفايه فى الرقابة عليها وفقا للخطه الموضوعه والمبادئ المقرره , أنها ضرورة لكل جهد اجتماعى وهناك اهتمام متزايد بها يجعل من الضرورى تقديم دراسة تهدف الى تنمية وتطوير النظم الاداريه بكليات التربيه مع اضافة ما ينقص تلك الكليات من أنظمه وهياكل اداريه تتطلبها حاجة المجتمع والممارسة الفعليه الماضيه لهذه الكليات والخبره التراكميه بها ويشتمل هذا البحث على دراسة الاداره التربويه بكليات التربيه مع التعرض للتطور التاريخى لهذه الكليات على الوجه التالى:مدرسة المعلمين العليار, معهد التربيه العالى للمعلمين , كليات العلمين , كليات التربيه الحاليه والتحدث من خلال التعرض التاريخى لكليات التربيه الحاليه والتحدث من خلال التعرض التاريخى لكليات التربيه عن الهيكل التنظيمى والادارى بها فى ضوء مطالب ادارتها التربويه اما الدراسة الميدانيه فيجرى العمل فيها باستطلاع آراء القائمين على العمليه الادارية فى عدد من كليات التربيه لتوضيح مدى القصور والنجاح فى الاداره الحالية بها مع توضيح تصوراتهم المستقبلية للوضع الذى أن تكون تلك الكليات فى المستقبل وقد استخدمت الباحثه المنهج التاريخى والوصفى لتوضيح تطور ادارة كليات التربيه والهيكل التنظيمى بها مع وصف الهيكل التنظيمى والادارى الحالى بها بالاضافه الى المعالجه الاحصائيه لتحليل نتائج الدراسة الميدانيه ."