اثر اختلاف موقع الاهداف التعليميه فى برامج الكمبيوتر متعدده الوسائط على تحصيل الطلاب المعلمين لمفاهيم تكنولوجيا الوسائط المتعدده واتجاهاتهم نحو استخدام الكمبيوتر فى التعليم

     هدف البحث الى التعرف على اثر اختلاف موقع الاهداف التعليميه على برامج الكمبيوتر متعدده الوسائط (فى بدايه ونهايه البرنامج - موزعه اثناء عرض البرنامج) على تحصيل الطلاب المعلمين لمفهومات تكنولوجيا الوسائط المتعدده واتجاهاتهم نحو استخدام الكمبيوتر فى التعليم. استخدام المنهج التجريبى واعتمد على تصميم تجريبى يتضمن ثلاث مجموعات تجريبيه وفقا لمستويات المتغير المستقل ، وتمثلت مواد المعالجه فى وحده مقترحه عن مفهومات تكنولوجيا الوسائط المتعدده ، وصمم ثلاث برامج كمبيوتريه تعليميه متعدده الوسائط ، متطابقه فى المحتوى ومختلفه فى موقع عرض الاهداف التعليميه. كما تم اعداد اختبار تحصيلى لمفاهيم تكنولوجيا الوسائط المتعدده التى ينبغى ان يكتسبها الطلاب المعلمين ، واعد مقياس للاتجاه نحو استخدام الكمبيوتر فى التعليم. اختيرت العينه من طلاب الدبلومه المهنيه شعبه تكنولوجيا التعليم بكليه التربيه بدمنهور ، وتم توزيعهم عشوائيا على ثلاث مجموعات تجريبيه. اسفرت النتائج عن فاعليه البرنامج الكمبيوترى فى تنميه مفهومات تكنولوجيا الوسائط المتعدده لدى طلاب العينه. ان اكثر المجموعات نموا فى التحصيل والاتجاه نحو استخدام الكمبيوتر فى التعليم هم طلاب المجموعه التجريبيه ذات موقع الاهداف فى بدايه البرنامج مما يمكن ان نعيده الى موقع عرض الاهداف التعليميه.