فاعلية برنامج تدريبي لعلاج بعض صعوبات التعلم الأكاديمية لدى عينة من المتفوقين عقلياً

"هدفت هذه الدراسة إلى اختبار فاعلية برنامج تدريبى لعلاج بعض صعوبات التعلم الأكاديمية لدى عينة من المتفوقين عقلياً من طلاب الصف السادس المتوسط.

وكانت عينة الدراسة من المجتمع الكويتي من طلاب الصف السادس المتوسط حيث تم اختيار 1325 طالباً بطريقة عشوائية من الصف السادس المتوسط من منطقة العاصمة التعليمية. حيث تراوحت أعمارهم بين 11ـ13 سنة.

واستخدم الباحث مجموعة من أدوات الدراسة مثل:

 ـ مقياس وكسلر الكويت لذكاء الأطفال ترجمة وتقنين  رجاء محمود أبو علام وكمال مرسى ( 2006).

 ـ مقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة، وهو من إعداد عبد العزيز الشخص(2006).

 ـ بطاقة ملاحظة لصعوبات التعلم الأكاديمية وهى من إعداد الباحث.

 ـ مقياس تشخيص صعوبات التعلم الدراسية من إعداد وايت مور Whitmore (2007)   تعريب وتقنين الباحث.

 ـ البرنامج التدريبي للطلاب المتفوقين عقلياً الذين يعانون من صعوبات تعلم، وهو من إعداد الباحث.

ـ استبيان لاستطلاع رأى الطلاب في البرنامج التدريبى. من إعداد الباحث

واستخدم الباحث الأساليب الإحصائية لتقنين وإعداد أدوات الدراسة علاوة على استخدامها لإثبات صحة أو عدم صحة فروض الدراسة.

وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدى في مقياس تشخيص صعوبات التعلم لصالح طلاب المجموعة التجريبية.كما أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائياً في القياس البعدي في بطاقة الملاحظة لصالح طلاب المجموعة التجريبية.

كما أسفرت النتائج على أن البرنامج التدريبي له تأثير في مساعدة الطلاب في التغلب على الصعوبات الوجدانية والأكاديمية معاً، كما أشارت النتائج إلى أن البرنامج التدريبي قد أسهم بشكل كبير في علاج بعض الصعوبات الأكاديمية والوجدانية لديهم وذلك من وجهة نظر الطلاب."