بحث تجريبي حول امكانيه تدريس الطاقه كمفهوم علمي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي

    "دراسة تجريبية حول امكانية تدريس الطاقة كمفهوم علمي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي تهدف هذه الدراسة الي الاجابة علي الاسئلة الاتية : ما مدي قدرة تلاميذ الصف الخامس الابتدائي علي استيعاب المفاهيم العلمية المتضمنة في وحدة الطاقة ما مدي استيعاب التلاميذ في كل من الجوانب الاتية المهارات والاتجاهات والميول المتصلة بتدريس هذه الوحدة والي اي مدي تتأثر قدرة التلاميذ علي استيعاب المفاهيم العلمية المرتبطة ""بالطاقة"" بكل من البعدين التاليين الجنس الذكاء ويسعي البحث الي التحقيق من صحة الفروض الاتية ك يرتفع مستوي تحصيل التلاميذ بعد التجربة بالنسبة للحقائق العلمية والمفاهيم المتصلة بتدريس وحدة الطاقة يرتفع مسوي اكتساب التلاميذ للمهارات المتصلة بتدريس وحدة الطاقة بعد التجربة يرتفع مستوي اكتساب التلاميذ للإتجاهات المتصلة بتدريس وحدة الطاقة بعد التجربة يرتفع مستوي اكتساب التلاميذ للميول العلمية المتصلة بتدريس وحدة الطاقة بعد التجربة - توجد فروق لها دلالة احصائية بين تحصيل البنين والبنات في كل من وجوه التعليم السابقة - تتأثر قدرة استيعاب التلاميذ للمفاهيم المتصلة بوحدة الطاقة بنسبة ذكائهم."