اثر التعزيز علي التحصيل والتوافق الشخصي والاجتماعي للأطفال

ملخص الدراسة:

تحاول هذه الدراسة الكشف عن اثر التعزيز الموجب بأنواعه (لفظي - مادى - لفظي ومادى معا) على التحصيل الدراسي العام في الحساب واللغة العربية والأنشطة وعلى التوافق الشخصي والاجتماعي لدى تلاميذ الصف الثالث بمرحله التعليم الأساسي.

أجريت الدراسة على عينه من التلاميذ الذكور قوامها 120 تلميذ بالصف الثالث بمرحله التعليم الأساسي في سن تتراوح ما بين 8 - 9 سنوات من لديهم درجه منخفض من التوافق النفسي العام وتم تقسيم العينة إلى 4 مجموعات كالتالى:

- مجموعه تتلقى تعزيزا لفظيا فقط في صوره مدح.

- مجموعه تتلقى تعزيزا ماديا فقط متمثل في قطع الحلوى.

- مجموعه تتلقى تعزيزا لفظيا وماديا معا.

- مجموعه ضابطه لم تتلق اي نوع من التعزيز.

اظهرت نتائج الدراسة وجود تأثير فعال للتعزيز الموجب بانواع على التحصيل الدراسى العام في الحساب واللغة العربيه والانشطه لتلاميذ الصف الثالث بمرحله التعليم الاساسى وان التعزيز الموجب (لفظي - مادى - لفظي ومادى معا) له تأثير فعال على التوافق الشخصى الاجتماعى لتلاميذ الصف الثالث بمرحله التعليم الاساسى مما يؤدى إلى رفع مستوى التوافق لدى التلاميذ ممن لديهم درجه منخفض من التوافق النفسى.