تقويم مهارات الاستماع الناقد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
نجلاء يوسف احمد حواس قناة السويس التربية مناهج وطرق تدريس ماجستير 2004
مستخلص الدراسة:
يهدف البحث الحالي إلى:-
-تقويم مهارات الاستماع العامة و النافذة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من خلال تقويم ما يمتلكه التلاميذ من هذه المهارات , و أيضا تقويم أداء المعلم لتنمية هذه المهارات من أجل تشخيص الوضع الحالي لتدريس مهارات الاستماع فى مدارسنا و تقديم العلاج المناسب لذلك.
- اختبرت عينة البحث عشوائيا من مدارس بورسعيد, وبلغ العدد الفعلي للتلاميذ (400) تلميذ وتلميذة (20) معلم.
- استخدم البحث الأدوات التالية:
- قائمة بمهارات الاستماع العامة و النافذة اللزمة لتلاميذ العليم الابتدائي.
- تختبار لقياس مهارات الاستماع العامة و النافذة لتلاميذ الصف الرابع.
بطاقة ملاحظة لا داء معلمي الصف الرابع.
- اسفرت نتائج البحث عن:
- المستوى الحالى لتدريس مهارات الاستماع وتعنيتها منخفض وولم يضل الى مستوى جيد.
- لم تتضمن حصص الاستماع للصف الرابع الابتدائى الا القليل من مهارات الاستماع العامة و النافذة.
- ان تلاميذ عينة البحث تمكنوا ممن بعض مهارات الاستماع العامة ولم يتمكنوا من مهارات الاستماع النافذ.
- قدمت الدراسة تصورا مقترحا لتدريس مهارات الاستماع الناقد لتلاميذ الصف الرابع.
مشاركة عبر
أخر الإضافات
أخر الملخصات المضافة