تطوير منهج التربيه الدينيه الاسلاميه في الصفوف الثلاثه الاولي من المرحله الابتدائيه للبنين في المملكه العربيه السعوديه

        تحاول هذه الدراسه معرفة المعايير التي يمكن في ضوئها تقويم المنهج الحالي للتربية الدينية الإسلامية للصفوف الثلاثة الاولى من المرحلة الإبتدائية بالمملكة العربية السعودية بهدف تطويره لتلاشي جوانب القصور الموجودة وليكسب التلاميذ القيم والإتجاهات الإسلامية السليمة ويتحقق لديهم السلوك الإسلامي والتثبت من أن هذا التطوير حقق أهدافه. وقد أنجزت الدراسة معيار جودة لتقويم منهج التربية الإسلامية بلغ عدد بنوده تسعة وثمانين بندا موزعة على جوانب المنهج الآتية : الاهداف, المحتوى, طرق التدريس, التقويم وتبنت الدراسة منهجا مطورا للتربية الإسلامية مراعية في بنائه تفادي السلبيات التي كشف عنها تقويم المنهج الحالي لهذه التربية وتحقيق الإيجابيات التي ينبغي أن تتوفر فيه طبقا لأحدث نظريات المنهج.