دور الإدارة المدرسية في علاج المشكلات التي تواجه المعلم المبتدئ في المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الرياض

مستخلص الدراسة

أهداف الدراسة: سعت هذه الدراسة إلى تحقيق الأهداف التالية:

التعرف على أهم المشكلات التي تواجه المعلم المبتدئ في المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الرياض من وجهة نظر المشرفين التربويين.

التعرف على واقع تعامل الإدارة المدرسية مع المشكلات التي تواجه المعلم المبتدئ في المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الرياض من وجهة نظر المشرفين التربويين.

التوصل الى بعض المقترحات التي يمكن أن تسهم في علاج المشكلات التي تواجه المعلم المبتدئ في المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الرياض من وجهة نظر المشرفين التربويين.

منهجية الدراسة: 

        استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي ,كما استهدف في مجتمع الدراسة جميع المشرفين التربويين في مدينة الرياض وعددهم (395) مشرفاً تربوياً وقد تكونت عينة الدراسة من (153) مشرفاً تربوياً من مشرفي الادارة العامة للتربية والتعليم في مدينة الرياض خلال الفصل الدراسي الأول من العام 1433ه/1434ه, وتم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة, كما استعان الباحث بالاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة .

وكانت أبرز نتائج الدراسة:

أن درجة حدوث المشكلات التي تواجه المعلم المبتدئ والمتعلقة بالإدارة المدرسية والمعلمين كانت بدرجة متوسطة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة.

أن درجة حدوث المشكلات التي تواجه المعلم المبتدئ والمتعلقة بالتدريس كانت بدرجة كبيرة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة.

أن درجة حدوث المشكلات التي تواجه المعلم المبتدئ والمتعلقة بالتلاميذ وأولياء الأمور كانت بدرجة متوسطة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة.

أن درجة حدوث المشكلات التي تواجه المعلم المبتدئ والمتعلقة بالتجهيزات المدرسية كانت بدرجة متوسطة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة.

أن واقع تعامل الإدارة المدرسية مع المشكلات التي تواجه المعلم المبتدئ والمتعلقة بالإدارة المدرسية والمعلمين كانت بدرجة متوسطة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة.

أن واقع تعامل الإدارة المدرسية مع المشكلات التي تواجه المعلم المبتدئ والمتعلقة بالتدريس كانت بدرجة متوسطة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة.

أن واقع تعامل الإدارة المدرسية مع المشكلات التي تواجه المعلم المبتدئ والمتعلقة بالتلاميذ وأولياء الأمور كانت بدرجة متوسطة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة.

أن واقع تعامل الإدارة المدرسية مع المشكلات التي تواجه المعلم المبتدئ والمتعلقة بالتجهيزات المدرسية كانت بدرجة متوسطة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة.

أن اجابات أفراد عينة الدراسة عن عبارات محور مقترحات تسهم في علاج المشكلات التي تواجه المعلم المبتدئ كانت بدرجة موافقة بشدة .

أبرز توصيات الدراسة:

تعريف المعلم بكل ما يتعلق بحقوقه وواجباته المهنية، والتربوية، والتدريسية في بداية تعيينه كميثاق للعمل المدرسي.

إلحاق المعلم المبتدئ بعدد من البرامج التدريبية قبل تعيينه.

تجنب تكليف المعلم المبتدئ بتدريس مواد أخرى غير مواد تخصصه في سنة التجربة.

تكثيف الزيارات الصفية بين المعلم المبتدئ والمعلمين المتميزين في نفس التخصص العلمي.

تكثيف زيارات المشرف التربوي للمعلم المبتدئ.