أثر استخدام استراتيجية مقترحة مبنية علي التمثيلات الحسية لتنمية المهارات الفنية للمعاقين ذهنيا

"أهداف الدراسة :

1- تصميم استراتيجية مبنية علي التمثيلات الحسية لتنمية المهارات الفنية للمعاقين ذهنيا ، ووضع أسس عامة لتلك الاستراتيجية . 

2- دراسة أثر استخدام الاستراتيجية المقترحة في تعليم المعاقين ذهنيا .

3- إبراز دور التمثيلات الحسية كأحد أنواع الوسائل التعليمية التي يسهل تطبقيها .

4-إلقاء الضوء علي تلك الفئة من الإعاقة الذهنية والإسهام في تنمية بعض الجوانب المهارية لديهم من خلال الأنشطة المقدمة في الاستراتيجية المقترحة  .

أهمية الدراسة :

يأمل الباحث أن تفيد هذه الدراسة في :-

أولا : بالنسبة للمجتمع : الإسهام في إفادة الهيئات والجهات المختصة بذوي الاحتياجات الخاصة عامة ، والمعاقين ذهنيا خاصة ، وتقديم أسلوب جديد يسهم في مساعدة الأهل في المنزل لتعليم أبنائهم .

ثانيا : بالنسبة للمعاقين ذهنيا : تقديم المساعدة لهم وإدخالهم دائرة اهتمام الدراسات المستقبلية للكشف عن قدراتهم وإمكاناتهم وتنمية مهاراتهم ، و تنمية المهارات اليدوية والتشكيلية للمتعلمين من هذه الفئة تفعيل دور التجريب لدي المتعلمين منهم .

ثالثا : بالنسبة للأخصائي والمعلم : تسهيل مهمة المعلم والأخصائي في التعامل مع المعاقين ذهنيا .

عينة الدراسة :

تكونت مجموعة الدراسة من 40 تلميذاً وتلميذه من مرحلة التهيئة للمعاقين ذهنيا القابلة للتعلم من عمر عقلي (9:6) سنوات ،عمر زمني (9 : 13) للصفوف "" الرابع ، الخامس ، السادس "" من المرحلة الابتدائية ، وتم التقسيم عشوائيا من مدرسة التربية الفكرية بمركز ميت غمر في مجموعتين ضابطة وتجريبية قوام كل مجموعة (20)  تلميذ .

حدود الدراسة :

(1)   إقتصرت هذه الدراسة علي المعاقين ذهنيا ، فئة الإعاقة الذهنية البسيطة القابلة للتعلم "" .

(2)   إقتصرت هذه الدراسة علي الاستراتيجية القائمة علي لعب الأدوار وما تتضمنه من أنشطة فنية في تنمية المهارات الفنية للمعاقين ذهنيا ""القابلين للتعلم "" 

أدوات الدراسة :

(1) بطاقات ملاحظة لملاحظة الأداء المهاري بالوحدات المرتبطة بموضوع الدراسة

(2) الاستراتيجية المقترحة القائمة علي التمثيلات الحسية  .

منهج الدراسة :

استخدم الباحث المنهج التجريبي لدراسة أثر استخدام الاستراتيجية المقترحة المبينة علي التمثيلات الحسية في تنمية المهارات الفنية للمعاقين ذهنيا ، وهذا يتطلب مقارنة نتائج المجموعتين التجريبية والضابطة لبعضها البعض ، وأيضا يستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في وصف وتحليل الإطار انظري  .

متغيرات الدراسة:

(1) المتغير المستقل : الاستراتيجية المقترحة المبينة علي التمثيلات الحسية .

(2) المتغير التابع : المهارات الفنية ."