المنهج التربوي في دعوات الاصلاح في العصر الحديث الوهابيه، السنوسيه، المهديه.

   نشأت الدعوات الثلاث - الوهابية والسنوسية والمهدية- نتيجة تحديد الاوضاع الداخلية السيئة واتفقت في انها قامت علي ايدي افراد من النخبة جابهوا تلك التحديات وتلمسوا طرق الاصلاح واتفقت في انها حركات إسلامية بمعني انها استمدت أفكارها الاصلاحية من الاسلام ومن أوائل الدعوات الاصلاحية الدعوة الوهبية التي ظهرت في نجد علي يد محمد بن عبد الوهاب والدعوة السنوسية في ليبيا علي يد محمد بن علي السنوسي والدعوة المهدية في السودان علي يد محمد أحمد وهؤلاء الثلاثة هم من غير شك من أكبر دعاة الاسلام في العصر الحديث وكل واحد منهم نظر الي الداء من زاويتة ودعا الي معالجته حسب خطته فاختلفت مناهجهم في التربية والاصلاح لاختلاف ثقافتهم وبيئتهم.  ولما كانت مناهج هذه الدعوات تمثل حجرالزاويه في قيامهاوانتشارها كان من الضرورى التركيز عليها والكشف عن مراحلها وخصائصها الاساسية اقتصرت الدراسة علي المنهج التربوي لكل دعوة من هذه الدعوات الثلاث والاهتمام باربعة محاور رئيسية وهي اختيار الاتباع وتقسيم المهمات والمبادئ التربوية والوسائل التربوية وذلك بعد تقديم دراسة حول بيئة كل دعوة من الجوانب الثلاثة السياسية والاجتماعية والدينية ودراسة حياة مؤسس الدعوة ثم دراسة لجميع المراحل التاريخية التي مرت بها كل دعوه.