تقويم مناهج الرياضيات

  تهدف هذه الرسالة الى تحديد الاسس النفسية التي يجب ان يقوم عليها منهج الرياضيات للكبار والتعرف على المركبات الرئيسية التي تكون كل من هذه الاسس ومن اهدافه ايضا  تقديم مناهج الرياضيات للكبار في ضوء المركبات الرئيسية للاسس النفسية السابق التعرف عليها مع تقرير مدى صلاحية هذه المناهج لتعليم الرياضيات للكبار وابرز هذا البحث نتائج يذكر منها ان المنهج الحالي لتعليم الحساب للكبار لا يحقق المركبات الرئيسية للاسس النفسية لبناء منهج تعليم الرياضيات للكبار في مصر. وابرز البحث ايضا  انه لا يوجد فروق ذو دلالة بين تحصيل افراد المجموعة التجريبية ذو الخصائص غير المشتركة (عام) للرياضيات وتحصيل افراد المجموعة التجريبية ذو الخصائص المشتركة (فلاحين) لها باستخدام منهج البحرين واهم توصيات البحث تتعلق ببناء مناهج الرياضيات للكبار وكتب الرياضيات وطرق تدريس الرياضيات وتقويم وتطوير مناهج وكتب الرياضيات للكبار.