تاثير الاكتشاف الموجه والمشابهات علي التحصيل الاكاديمي في الفيزياء وفهم عمليات العلم وعلي القدرات الابتكاريه المعرفيه لدي طلاب المرحله الثانويه

     هدف الدراسة معرفة تأثير أستخدام الاكتشاف الموجه والمشابهات في التحصيل الاكاديمي في الفيزياء ونمو عمليات العلم ونمو القدرات المعرفية الابتكارية لدى طلاب المرحلة الثانوية. أقتصرت الدراسة الحالية على عينة من طلاب وطالبات الصف الآول من مرحلة التعليم الثانوي العام وإختيار وحدة القوى الاساسية في الطبيعة[ الشغل-الطاقة الحرارية],وإجراء الدراسة للمجموعتين التجربيتين(المشابهات-الاكتشاف الموجه) أظهرت الدراسة وجود فروق إحصائية بين تلاميذ المجموعة الضابطة وتلاميذ المجموعة التجريبية في التحصيل على مستوى التذكر لصالح المجموعة التجريبية كما أظهرت الدراسة تفوق المجموعتين التجربيتين على المجموعة الضابطة في التحصيل ككل وجميع مستوياته وهي التذكر والفهم والتطبيق وتكافؤ كل من المجموعتين التجربيتين في تأثيرهما على التحصيل ككل وفي مستوياته كما وجدت فروق بين المجموعتين في التفكير الابتكاري ككل لصالح المجموعة التجريبية.