القيم الاخلاقيه لدي طلبه جامعه طنطا - دراسه ميدانيه

    "سار الباحث فى دراسته على النهج التالى  : (1) الاطلاع على الدراسات السابقه فى مجال القيم العربيه منها والاجنبيه للوقوف علي أهم نتائجها وتحديدها للقيمه ومكان الدراسة الحاليه منها (2) تحليل المنظور الاسلامى من حيث مفهومه لكل من الكون والانسان والحياة والمجتمع فى محاولة لتحديد موقفه من الاخلاق والقيم الاخلاقيه ثم وضع تعريف للقيم الاخلاقيه وفقا لهذا المفهوم الاسلامى ثم محاولة الوصول الى نموذج للقيم الاخلاقيه وفق المعايير الاسلاميه عن طريق تحليل مضمون عدة مراجع فى الفكر الاسلامى يكون معيارا لقياس القيم لدى شباب الجامعه (3) استقصاء أراء مجموعه من الخبراء فى مجالات التربيه وعلم النفس لاجتماعى والاجتماع والدين الاسلامى بشأن تصوراتهم لنموذج من القيم الاخلاقيه التى يرون ضرورتها واهميتها للمجتمع المصرى بعامه ومجتمع شباب الجامعه بخاصه ولتحقيق هذا الغرض اتبع الباحث أسلوب "" دلفاى "" من ثلاث مراحل تكتيكيه ومن ثم يتوصل الباحث الى معيار آخر لقياس القيم الاخلاقيه لدى شباب الجامعه 4) يطابق الباحث بين نموذج القيم الناتج من الخطوتين (2) , (3) السابقتين وعلى ضوء هذه المطابقه يتم اختيار ثلاثين قيمه حازت اتفاقا تمامافى النموذجين لناء المقياس المستهدف لقياس القيم الاخلاقيه منها (5) قام الباحث بوضع عشر عيارات لكل قيمه وعرضها على مجموعه من المحكمين من ذوى الخبرة فى بناء المقاييس والعلوم الاجتماعيه والدينيه والتربيويه حيث يبدى كل محكم رأيه حول كل عباره من حيث مدى سلامة العباره لغويا وتربويا ونفسيا - مدى صدق العباره فى تعبيرها عن القيمه التى تقيسها - مدى مناسبة العبارة لشباب الجامعه - مدى موضوعيه هذه العبارة لما تقيسه فعلا . ثم يختار كل محكم ثلاث عبارات لقياس القيمة فى ضوء المعايير السابقةعلى أن تكون أحداهما موجبه والاخرتان سلبتان ومن العبارات التى يتفق عليها المحكمين يبنى الاختبار اللازم لقياس القيم (6) طبق الباحث هذا المقياس على عينه استطلاعيه من شباب الجامعه بهدف تقنينهوفق الاساليب العلميه المتعارف عليها فى هذا المجال ( صدق وثبات) (8) قياس القيم الاخلاقيه لدى شباب جامعة طنطا للوقوف على مدى وجودها ومدى تشربهم لها 9) استخدم الباحث الاساليب الاحصائيه المناسبه لاختيار صحه الفروض التى اقترحتها الدراسة ثم استخلص الباحث نتائج الدراسه."