أثر التفاعل بين شكل المثير الرقمي الثانوي وزمن عرضه على التحصيل المعرفي والأداء المهاري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

                                                يهدف هذا البحث إلى معرفة الأثر الناتج عن التفاعل بين استخدام المثير الرقمي الثانوي (الأسهم) وزمن عرض المثير (2ثانية/ 4ثانية / 6ثانية) على التحصيل المعرفي والأداء المهاري لإعداد وتشغيل جهاز عرض الشرائح الموجبة الشفافة 2×2 بوصة المتزامن بالصوت لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة تكنولوجيا التعليم ، ومعرفة الأثر الناتج عن التفاعل بين استخدام المثير الرقمي الثانوي (الإطارات) وزمن عرض المثير (2ثانية / 4ثانية / 6ثانية) على التحصيل المعرفي والأداء المهاري لإعداد وتشغيل جهاز عرض الشرائح الموجبة الشفافة 2×2 بوصة المتزامن بالصوت لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة تكنولوجيا التعليم.