برنامج مقترح لعلاج الصعوبات اللغوية الشائعة فى كتابات دارسى اللغة العربية الناطقين بغيرها فى ضوء مدخل التقابل اللغوى وتحليل الاخطاء

                                                "ملخص

منهج الدراسة

استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفى عند تحديد الصعوبات اللغوية فى الكتابة لدى دارسى اللغة العربية الناطقين بالانجليزية, كما استخدمت المنهج شبه التجريبى عند تطبيق البرنامج المقترحو و بيان مدى فعاليتها

فروض الدراسة:

تسعى الدراسة الحالية الى اختبار صحة الفروض التالية:

1-توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات التجريبية فى اختبار الكتابة فى المستوى المقيد قبليا و بعديا لصالح التطبيق البعدى.

2-توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات المجموعه التجريبية فى اختبار الكتابة فى المستوى الموجه قبليا و بعديا لصالح التطبيق البعدى.

3-توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية فى اختبار الكتابة فى المستوى الحر قبليا و بعديا لصالح التطبيق البعدى.

4-توجد فروق ذات دلالة احصائية بيت متوسطى درجات المجموعة التجريبية فى اختبار الكتابة فى الدرجه الكلية قبليا و بعديا لصالح التطبيق البعدى.

 اهميه الدراسة:

يتوقع الباحث لهذه الدراسة انها قد تسهم فى المجالات التالية:

1-مخططى و مؤلفى المناهج:تفيدهم فى اعداد المواد التعليمية لتعليم اللغه العربية للناطقين بغيرها و فق الاسس العلمية.

2-معلمى اللغة العربية للناطقين بغيرها:حيث تساعدهم فى علاج الصعوبات اللغوية التى تواجه دراسيهم."