دراسه لبعض متغيرات الشخصيه لدي عينه من اطفال فصول التربيه الخاصه بدوله الامارات العربيه

  تهدف هذه الدراسة الي التعرف علي متغيرات شخصية طفل التربية الخاصة بالمقارنة بتلاميذ الفصول العادية من حيث القلق ومفهوم الذات والتوافق الشخصي والاجتماعي في المرحلة العمرية من (8-11)  سنة والتعرف علي اهم المتغيرات المرتبطة بتقبل أولئك الاطفال لذواتهم مما قد يسهم في مساعدتهم كي يحققوا توافقا ايجابيا نفسيا واجتماعيا والتعرف علي العلاقة بين بعض متغيرات شخصية طفل التربية الخاصة(مستوي القلق لديه ومفهومه عن ذاته وتوافقه النفسي والاجتماعي) وبين مستوي تحصيله الدراسي وكذلك تهدف الدراسة الي التوصل الي اهم الاسس العلمية لتصميم البرامج وخدمات الرعاية التي تقدم لأولئك الأطفال وقد اسفرت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أطفال فصول التربية الخاصة وأطفال الفصول العادية في كل من مفهوم الذات الموجب والتوافق الشخصي والتوافق الاجتماعي والتوافق العام وفي مستوي القلق لصالح تلاميذ الفصول العادية كما توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة احصائية بين كل من مفهوم الذات والتوافق كما توجد علاقة ارتباطية سالبة بين القلق وكل من مفهوم الذات لدي كل من عينتي الدراسة