برنامج مقترح لتنميه الاستعداد لتعلم اللغه العربيه لدي اطفال الصف الاول الابتدائي بدوله الكويت

                                                                تعتبر هذه الدراسة أول دراسة علمية تجرى في مجال تنمية الاستعداد لتعلم اللغة العربية بدولة الكويت للإسهام في تطوير تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الاول الابتدائي بالتعليم العام. وأرتكزت الدراسة على أن الاطفال الذين لم يمروا بخبرة الرياض وكذا الذين مروا بها يلتحقون بالصف الاول الابتدائي وهم غير مستعدين لتعلم الكتابة والقراءة وتساعد هذه الدراسة في تقليل الفاقد التعليمي الذي يتمثل في أطفال متسربين من التعليم الابتدائي وأخريين متأخرين قرائيا وفئة ثالثة متأخرة دراسيا وأعدت الباحثة مقياس في ضوء بطارية قياس التهيئة لتعليم اللغة العربية أشتمل على أربعة مجالات هما : مجال التمييز السمعي, مجال التحدث ,مجال الاستعداد لتعلم القراءة, مجال الاستعداد لتعلم الكتابة وأظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق بين تنمية الاستعداد لتعلم اللغة العربية وبين الأطفال طبقا لخبراتهم في رياض الأطفال ممن التحقوا بالرياض لمدة عام أو لمدة عامين أو من لم يلتحقوا بها وأيضا لا توجد فروق بين تنمية الاستعداد لتعلم اللغة العربية ومستويات تعليم المحيطين بالطفل داخل الاسرة وكذا توافر نشاطات خارجية للأسرة الكويتية في حين توجد فروق بين تنمية الاستعداد لتعلم اللغة العربية وتوافر مواد ثقافية داخل الاسرة الكويتية وكذلك السلوك التعليمي للأسرة من خلال مواقف الرد على تساؤلات الاطفال وتبسيط المفاهيم العلمية وزيارة المكتبات ومدينة العاب الاطفال ومعارض الاطفال.