أثر التفاعل بين بعض تصميمات برامج الكمبيوتر متعددة الوسائط وأسلوب التعلم والسعة العقلية على تنمية التحصيل واكتساب مستويات تعلم المفاهيم

تحددت مشكلة البحث في السؤال الرئيسي التالي :

ما أثر التفاعل بين بعض تصميمات برامج الكمبيوتر متعددة الوسائط، وأسلوب التعلم، والسعة العقلية على تنمية التحصيل، واكتساب مستويات تعلم المفاهيم ؟

ويتفرع هذا السؤال إلى الأسئلة الفرعية التالية :

1- ما محتوى المقرر الذي تم اختياره، وما المفاهيم التي يمكن أن يتضمنها برنامجى الكمبيوتر متعددى الوسائط والخاصة بالبحث الحالي؟

2- ما المعايير التصميمية لبرامج الكمبيوتر متعددة الوسائط لتنمية مستويات تعلم المفاهيم ؟

3- ما صورة برنامجي الكمبيوتر متعددى الوسائط والمصممين وفقاً للتصميم بالقوائم، والتصميم الهرمي في ضوء نموذج عبد اللطيف الجزار لتطوير التعليم بمساعدة الكمبيوتر متعدد الوسائط (2002م) ؟

4- ما التأثير الأساسي لتصميمات الإبحار فى برامج الكمبيوتر متعددة الوسائط ( قوائم -هرمي) على :

أ- الكسب العام في التحصيل.

ب- الكسب في مستويات تعلم المفاهيم.

5- ما التأثير الأساسي لأسلوب التعلم (معتمد- مستقل) على :

أ- الكسب العام في التحصيل.

ب- الكسب في مستويات تعلم المفاهيم.

6- ما التأثير الأساسي للسعة العقلية (منخفض – مرتفع) على :

أ- الكسب العام في التحصيل.

ب- الكسب في مستويات تعلم المفاهيم.

7- ما أثر التفاعل بين كل من نمط تصميم الإبحار فى البرنامج، وأسلوب التعلم على:

أ- الكسب العام في التحصيل .

ب- الكسب في مستويات تعلم المفاهيم.

8- ما أثر التفاعل بين كل من نمط تصميم الإبحار فى البرنامج، والسعة العقلية على:

أ- الكسب العام في التحصيل .

ب- الكسب في مستويات تعلم المفاهيم.