العلاقه بين نمط الاداره المدرسيه وفعاليه العمليه التربويه بالمرحله الثانويه بالتعليم العام دراسه ميدانيه علي محافظه القليوبيه

 نظرا لأن إدارة المدرسة الثانوية متعددة المسئوليات ومتشعبة الجهود بصلاحها تصلح العملية التربوية وبخطئها أو فشلها تضار, لذلك فإن الادارة المدرسية هنا مسئولة عن أفضل النتائج بأكفء الطرق من خلال أشخاص ورجال الادارة المدرسية إما أنهم إستبداديون متحكمون وإما إنهم متساهلون لدرجة التسيب وإما إنهم دايمقرطيون معتدلون معنى ذلك أن هناك محورين لعملية إدارة المدرسة الثانوية وهما المهام الوظيفية المطلوب تحقيقها والنمط الاداري الذي يمارس لتحقيق هذه المهام. ومنهنا تتخلص أهداف البحث في الآتي : التعرف على واقع المدرسة الثانوية العامة في مصر بوجه عام ومحافظة القليوبية  بوجه خاص وكذلك العوامل المؤثرة في فعالية العملية التربوية بها والتعرف على المدرسة الثانوية العامة كمنظومة إدارية ثم الوقوف على النمط الاداري السائد في المدراس الثانوية  العامة بمحافظة القليوبية والتعرف على أهم مهام وأدوار مدير/ناظر المدرسة لثانوية العامة في الوقت الحاضر والتعرف على نوع وحدود العلاقة التي تربط بين نمط الادارة المدرسية, فعالية العملية التربوية بالمدرسة الثانوية العامة بمحافظة القليوبية والكشف عن محددات وخصائص النمط الاداري المرغوب لقيادة المدرسة الثانوية العامة بمحافظة القليوبية.