تطور العلاقه بين التعليم الديني والتعليم المدني في مصر خلال القرنين التاسع عشر والعشرين

   تحاول هذه الدراسة إلقاء الضوء على العلاقة بين التعليم المدنى والتعليم الدينى فى مصر خلال القرنين التاسع عشر والعشرين للكشف عن الجذور التى أخذت منها ثنائيه التعليم وإظهار السلبيات أو الايجابيات التى انعكست على التعليم الدينى والتعليم المدنى نتيجة للثنائية ومدى تأثير هذه الثنائية على التكوين الفكرى لرواد الثقافة والتربية في مصر واثرها فى الثقافة المصريه وقد أظهرت الدراسة أن ثنائيه التعليم لها جذور وأصول تاريخيه حيث كانت موجوده فى أوروبا ونقلت إلي مصر عن طريق محاكاه محمد علي لنظم التعليم الأوربية الحديثه وكان المدلول التربوى لهذه الثنائيه فى مصر هو وجود نظامين تربويين مختلفين وإدارتين إحدهما للتعليم الدينى والثانيه للتعليم المدنى وقد أثرت هذه الثنائية في الشخصية المصرية حيث تناول ناشئة البلاد بالتعليم وتخلق منهم فئتين مختلفتين فى الثقافه والاتجاهات والقيم وهذا بالتالى يؤثر فى وحدة المجتمع كما أثرت العلاقة بين التعليم الدينى والتعليم المدنى تأثيرا مباشرا فى الثقافة المصرية حيث ساعدت علي التكوين الفكرى لبعض المفكرين ورواد الرأى والثقافة المصرية فى القرن التاسع عشر والعشرين مثل:- رفاعة الطهطاوى , حسن البقلى, على مبارك, الأمام محمد عبده, قاسم أمين, الشيخ مصطفى عبد الرازق, لطفى السيد, طه حسين, اسماعيل القبانى.