مدي فاعلية بعض الاستراتيجيات التدريسية فى علاج صعوبات تعلم المفردات فى مادة اللغة الانجليزية لدى تلاميذ الصف الرابع من الحلقه الاولي من التعليم الاساسي
أمانى عبد الوهاب عبد الوهاب القاضى القاهرة معهد الدراسات التربوية علم النفس التربوي ماجستير 2009
"هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية بعض الاستراتيجيات التدريسية فى علاج صعوبات تعلم المفردات فى مادة اللغة الانجليزية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
و تكونت عينة الدراسة من (60) تلميذ و تلميذة, قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين الأولى تجريبية و الأخرى ضابطة, طبقت الباحثة عدد من الأدوات لتحقق من فروض الدراسة وهى(اختبار تقدير مستوى الأداء إعداد الباحثة , اختبار تحصيلى فى مادة اللغة الانجليزية إعداد الباحثة)
و توصلت نتائج الدراسة إلى صدق الفروض المقترحة للدراسة:
1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية و الضابطة فى التطبيق البعدى لاختبار تقدير مستوى الأداء, و التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية.
2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي و البعدى لاختبار تقدير مستوى الأداء, و التحصيل الدراسي لصالح القياس البعدى."
مشاركة عبر
أخر الإضافات
أخر الملخصات المضافة