برنامج مقترح لتنميه الاستعداد للقراءه باستخدام الكمبيوتر لاطفال الروضه

تهدف هذه الدراسة إلى إعداد وتطبيق برنامج لتنمية الإستعداد للقراءة لأطفال الروضة باستخدام الكمبيوتر وكذلك تهدف إلى التعرف على أسس برامج تنمية الإستعداد للقراءة وكيفية الإستعداد للقراءة والتعرف على أهمية الكمبيوتر كوسيلة تعليمية فعالة بالنسبة للأطفال وأجريت الدراسة على عينة من الأطفال بلغ عددهم ( 60) طفلاً وطفلة , نصفهم من الذكور والنصف الأخر من الإناث وينقسمون إلى مجموعتان (30) طفلاً مجموعة ضابطة , (30) طفلاً مجموعة تجريبية , تتراوح أعمارهم بين أربعة سنوات وعشرة شهور إلى ست سنوات – ثانية روضة – ملحقين برياض الأطفال الملحقة بإحدى المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم وقد استخدمت الدراسة الأدوات الآتية :-

-  اختبار رسم الرجل ( لجود إنف هاريس ) لقياس ذكاء الأطفال .

-  استمارة المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي للأسرة .

-  مقياس الأستعداد للقراءة لأطفال الروضة .

-  برنامج لتنمية الاستعداد للقراءة باستخدام الكمبيوتر لدى أطفال الروضة

       وقد تم تطبيق البرنامج على المجموعتان الضابطة والتجريبية , حيث تعرضت المجموعة التجريبية للبرنامج باستخدام الكمبيوتر , ولكن المجموعة الضابطة تعرضت لنفس البرنامج باستخدام الطريقة التقليدية واستغرق إجراء التجربة ( 14 أسبوع ) في تطبيق القياس القبلي والقياس البعدي وتطبيق البرنامج .

وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية :-

1-        توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين (الضابطة والتجريبية ) في الاستعداد للقراءة لدى الأطفال لصالح المجموعة التجريبية أي لصالح المجموعة التي طبقت البرنامج باستخدام الكمبيوتر .

2-        توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين ( الضابطة والتجريبية ) في تنمية مهارات ( اللغة الشفهية – التمييز البصري – التمييز السمعي – الانتباه والتذكر – التناسق البصري اليدوي ) – كل مهارة على حدي – لصالح المجموعة التجريبية من الأطفال . 

3-        لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الاناث والذكور فى الاستعداد للقراءة.

الكلمات المفتاحية

-  الاستعداد للقراءة

-  الروضة

-  الكمبيوتر

-  برنامج

-  السن

-  الجنس

-  الذكاء"